— На каждом большом поле написана цифра: 3, 4 и так далее до 9.
— На одном поле используются карточки одного вида: с фигурами, квадратами, точками или гирляндами. 

Разложите карточки по видам. Получится 4 стопки.
Возьмите карточку из любой стопки и посчитайте количество элементов на ней. Оно будет совпадать с номером, написанным на поле.

Например, вы взяли карточку, на которой нарисован прямоугольник, круг и квадрат. Всего три элемента. Эта карточка нужна для поля с номером 3.

На другой карточке нарисованы точки: 6 белых и 2 красных, всего 8. Эта карточка подходит для поля с цифрой 8.

Ребенок может проверить, правильно ли он выполнил задание игры. 

Во время игры он раскладывает маленькие карточки по большому полю. Обратите внимание на фигурку карандаша: кладите карточки на поле таким образом, чтобы карандаш был в левом нижнем углу.

Когда ребенок разложит все маленькие карточки на поле, переверните их обратной стороной. Если все карточки разложены правильно, получится картинка.

Возьмите поле с цифрой «3» и шесть маленьких карточек с тремя геометрическими фигурами.

Ребенок берет маленькую карточку и называет нарисованные геометрические фигуры и их цвет. Потом ищет секцию на поле с такой фигурой, которая отличается по цвету и форме от всех фигур на карточке.

Например, на карточке есть зеленый прямоугольник, красный круг и желтый квадрат. Смотрим на большое поле: в первой секции синий круг. Эта секция не подходит, потому что на нашей карточке есть круг. Подходит секция с синим треугольником: на карточке нет треугольника синего цвета.

Возьмите поле с цифрой «4» и шесть маленьких карточек с четырьмя геометрическими фигурами.

Ребенок берет маленькую карточку и называет нарисованные геометрические фигуры и их цвет. Затем ищет такой же набор фигур на секциях большого поля.

Например, на карточке нарисованы желтый прямоугольник, большой красный треугольник, маленький синий и зеленый треугольники. Ракета на большом поле состоит из таких же фигур, карточку надо положить на эту секцию.

Возьмите поле с цифрой «5» и шесть маленьких карточек с фигурами из пяти квадратов.

Посмотрите на фигуру на карточке и мысленно добавьте к ней еще одну такую же. «Мысленную» фигуру можно вращать. 
Затем посмотрите на секцию большого поля. Если фигуру в секции можно составить из двух фигур с карточки, то карточку надо положить туда.

Возьмите поле с цифрой «6» и шесть маленьких карточек с фигурами из шести квадратов.

Ребенок берет маленькую карточку и мысленно разбирает квадратики на группы в зависимости от цвета. Затем ищет на поле секцию с таким же количеством квадратиков нужного цвета.

Например, на карточке нарисована фигура из трех желтых и трех зеленых квадратиков. Ребенку надо найти секцию на поле с фигурой, которая также состоит из трех желтых и трех зеленых квадратиков.

Возьмите поле с цифрой «7» и шесть маленьких карточек с семью точками.

Ребенок берет маленькую карточку и мысленно разбирает точки на группы в зависимости от цвета. Затем ищет на поле секцию с таким же количеством точек нужного цвета.

Например, на карточке нарисована 1 красная точка и 6 желтых. Ребенку надо найти секцию на поле с домино, на котором нарисована 1 красная и 6 желтых точек.

Возьмите поле с цифрой «8» и шесть маленьких карточек с восемью точками.

Ребенок берет маленькую карточку и «примеряет» его к фигурам на поле. Карточку надо положить на ту фигуру, которую можно выстроить по точкам на карточке. Цвет точек не имеет значения.

Возьмите поле с цифрой «9» и шесть маленьких карточек с девятью гирляндами.

Ребенок рассматривает маленькую карточку и последовательность цвета гирлянд на ней. Потом он ищет ту секцию поля, на которой есть часть такой же последовательности.

Например, на маленькой карточке такая последовательность: красный — зеленый — зеленый — желтый — красный — красный — желтый — красный — синий.

Смотрим на первую секцию поля: зеленый — синий — зеленый. Такой последовательности нет на маленькой карточке, эта секция не подходит. Подойдет секция с последовательностью красный — желтый — красный.

Возьмите поле с цифрой «10» и шесть маленьких карточек с десятью гирляндами.

Ребенок берет маленькую карточку и мысленно разбирает гирлянды на группы в зависимости от цвета. Затем ищет секцию на поле с таким же количеством и цветом лампочек.

Например, на маленькой карточке одна синяя лампочка, две желтых, две зеленых и пять красных. Надо найти на поле секцию с таким же составом.

Когда ребенок правильно выполнил задание, то на оборотной стороне получится картинка. На основе этой картинки можно поработать с составом числа.

Например, на оборотной стороне картинок для поля № 6 нарисованы черепахи:
— 6 черепах
— 1 ест траву + 5 не едят
— 2 взрослые + 4 черепашонка
— 3 с зелеными пятнами + 3 с коричневыми
— 4 идут сами + 2 едут на других