Ведущий раскладывает на столе все карты вверх слогами. Каждый игрок в свой ход может взять только одну карту, нужную ему для составления слова. 

Игра заканчивается, когда заканчиваются все карты. Выигрывает тот, кто сумел из своих карт составить большее количество слов.

Другой вариант: карты раздаются участникам, а не берутся из общей колоды.

Ведущий выкладывает на стол любую карту слогом вверх, и предлагает участникам придумать слова, которые будут начинаться (заканчиваться, или данный слог будет в середине слова) с данного слога. 

Участники по очереди произносят слова и получают за них баллы. Участник, который не может составить слово, пропускает ход. Игра заканчивается по оговоренному времени или по мере истощения словарного запаса участников игры. В конце кона подсчитываются баллы и выявляется победитель.  

Ведущий выбирает из колоды только синие карты и выдает по одной каждому участнику. Остальные карты зеленого и розового цвета остаются у ведущего. 

Участник видит нарисованную картинку на своей карте. Переворачивает ее и прочитывает первый слог, который соответствует началу названия данной картинки. Далее, ведущий на столе раскладывает такое количество карт вверх стороной, на которой написаны слоги, сколько участников в игре. Если участник видит среди разложенных карт следующий слог для составления своей картинки, то он ее забирает. 
Оставшиеся карты ведущий собирает и раскладывает следующие карты по количеству участников. 

Раскладка карт продолжается до тех пор, пока все игроки не составят свои слова. Затем участники должны классифицировать свои рисунки (например: овца – дикое животное) и понять, какую пару они должны найти и собрать к своей карточке. 

Ведущий теперь раскладывает на столе только синие карточки вверх стороной, на которой нарисована картинка. Среди этих карт участники должны найти пару к своей предыдущей карте. Далее игра продолжается по правилам, действующим для составления первого слова.

Переверните карты рисунками вверх. Ведущий выбирает из колоды карты зеленого цвета, на которых изображены два карандаша. Они отличаются цветом (цветной и бесцветный) и размером (большой и маленький). Нам нужен тот, который не зачеркнут.

Карты раздаются участникам. Участники берут одну из своих карт, называют признаки, изображенные на ней и подбирают существительное, которое согласуется с данными прилагательными. Произносят свое словосочетание. 

Например: на карте нарисованы маленький красный карандаш и рядом зачеркнут бесцветный большой карандаш. Нам надо использовать признаки “красный” и “маленький”. Возможные словосочетания: маленькая красная ягода или спелая клубничка. 

Переверните карты рисунками вверх. Для выполнения задания ведущий выбирает из колоды карты синего и зеленого цвета. На зеленых картах изображены признаки (размер и цвет), а на синих картах изображен предмет. Ведущий раздает равное количество синих и зеленых карт участникам. Каждый из участников отбирает у себя одну зеленую и одну синюю карту и произносит словосочетание.

Переверните карты рисунками вверх. Ведущий выбирает из колоды карточки розового  цвета, на которых изображен карандаш и подписан предлог. 

Участникам раздают равное количество карт. Каждый из участников называет свой пример предлога со словом. Например: на карте изображен карандаш, сидящий перед телевизором. Возможные варианты: перед книгой, перед уроком. 

Переверните карты предлогами, признаками и предметами вверх. Перед началом карты раскладывают по цвету (розовый, синий, зеленый) в три круга веером вверх стороной, на которых нарисованы рисунки. 

Каждый участник за один ход сам набирает из каждого круга по одной карте для своего предложения. Когда все карты разобраны, участники начинают по очереди произносить свои варианты предложений. Взрослому стоит отметить самые оригинальные предложения.

Перед началом разложите все карты слогами вверх в три стопки: карты синего цвета, розового и зеленого цвета. Каждый из участников за один ход берет из каждой стопки по одной карте: синюю (изображен предмет), розовую (изображен предлог), зеленую (изображены признаки). Раскрывает их и составляет предложение, используя данные признаки, предмет и предлог (для связи слов в предложении). 

Например: первая карта - малина, вторая – большой желтый карандаш, а рядом перечеркнутый маленький бесцветный карандаш, третья карта – предлог «у». Возможный вариант ответа: крупная желтая малина поспела у забора. 

Всю колоду карт тщательно перемешивают и ставят стопкой на стол слогами вверх. Ведущий произвольно вынимает из колоды три карты разного цвета (розовая, синяя, зеленая) и выкладывает их на стол. Используя  эти три карты, он составляет первое предложение. 

Далее, участники по очереди берут верхнюю карточку. Переворачивают ее той стороной, на которой изображен рисунок, выкладывают рядом с карточками ведущего и придумывают следующее предложение, используя свою карточку, но так, чтобы не терялся смысл предыдущего предложения и получался бы рассказ.