Калейдоскоп букв

Задача игроков — набрать как можно больше карт. 

Процесс
1. Положите перед каждым игроком по одной карте рубашкой вверх. Остальные карты — одной стопкой в центр стола и лицевой стороной вверх. Карты в центре — это «башня», ее надо разобрать.
2. По сигналу дети переворачивают свои карточки и ищут общую букву или картинку на своей карточке и карточке в «башне».
3. Первый, кто найдет и назовет общий элемент, забирает карточку из «башни» и кладет поверх своей.
И так до тех пор, пока дети не разберут «башню». В конце игры подсчитайте карточки у каждого ребенка: у кого больше, тот и победил.
 

Задача игроков — избавиться от своих карт раньше остальных.

Процесс
1. Положите одну карту в центр стола рубашкой вверх — это будет «башня», которую надо построить. Остальные карты поделите поровну и положите стопками лицевой стороной вверх рядом с каждый ребенком.
2. По сигналу переверните карту в центре. Дети должны найти и назвать общий элемент на своей карте и карте в «башне». Первый, кто это сделает, кладет свою карту поверх «башни».
3. Победит тот, кто первым переложит свои карты в «башню».

Задача игроков — избавиться от своих карт раньше остальных.

Игра проходит в несколько раундов. Каждый начинается с того, что вы раздаете детям по одной карточке рубашкой вверх. 

Как проходит раунд
1. По сигналу дети переворачивают свои карты и кладут так, чтобы остальные их видели. Они ищут тот элемент, который повторяется на их карточке и карточке другого участника. Тот, кто первым нашел совпадение, кладет свою карточку поверх карточки другого участника. 

Допустим, у нас играют Маша, Петя и Галя. Маша нашла одинаковую букву на своей карточке и карточке Пети. Она называет ее и кладет свою карточку поверх Петиной. 

2. Постепенно у игроков меняются карточки и они ищут совпадения уже с них. Когда совпадение найдено, игрок передает все свои карты.

Петя теперь разглядывает Машину карточку, он ищет совпадение на ней и карточке Гали. Петя успевает первым найти и назвать повторяющийся элемент, и передает все свои карточки Гале. 

3. Раунд заканчивается, когда все карты остаются в руках у одного игрока. Этот игрок проиграл.

У Маши и Пети больше нет карточек, а у Гали все три: своя, Машина и Петина. Она проиграла этот раунд, но может выиграть в следующем.

Задача игроков — найти, запомнить и записать максимальное количество совпадений на картах. 

Для игры потребуется ручка и лист бумаги.

Процесс игры
1. Положите на стол 5 карт: четыре карты выложите квадратом рубашкой вверх, а пятую в центр квадрата лицевой стороной вверх.
2. Дети запоминают буквы и картинки на центральной карте. Затем вы переворачиваете ее, а остальные четыре карты открываете. 
3. Через 20 секунд возвращаете все обратно: четыре карты закрыты, одна открыта. Игроки по памяти записывают буквы и названия картинок, которые совпали с центральной картой.
4. Когда игроки закончили писать, вы открываете все карты и вместе с детьми называете повторяющиеся элементы. Затем проверяете листки детей: одно правильное совпадение — один балл.
Может получиться так, что на угловых картах будет один и тот же элемент, совпадающий с центральной картой. В таком случае этот элемент надо записать дважды.

Игра продолжается до тех пор, пока в колоде есть несыгранные карты или кто-то из детей не наберет 30 баллов.

Задача игроков — собрать как можно больше карт. 

Процесс игры
1. Выложите на стол ряды карт 3*3 или 4*4 рубашкой вверх. Рядом положите одну карту лицевой стороной вверх.

2. Выберите ребенка, который будет делать первый ход. Он говорит название любой буквы или картинки с открытой карты, и переворачивает одну закрытую карту. Если на перевернутой карте есть названный элемент, то ребенок забирает ее себе. Если символа нет — возвращает обратно.

3. Потом следующий ребенок переворачивает карту и так до тех пор, пока все карты не будут разобраны. Побеждает тот, кто собрал больше всех карт.

Задача игроков — набрать максимум выигрышных баллов. 

Эта игра строится на изображениях на рубашке карт, а не на буквах и картинках на лицевой стороне.

1. Выложите на стол ряды карт 5*5 или более, рубашкой вверх. 
Обратите внимание на кружок на оборотной стороне, у него должна быть четкая ориентация: вверху, внизу, слева или справа. 

Совет: на первом этапе в помощь хорошо использовать дополнительные 4 карты со стрелочками.

2. С этим полем ребенок будет выполнять некоторые действия по определенному правилу. Варианты правил ниже, но вы можете придумать свое.

— Найди и закрой другой карточкой все карты, которые «смотрят» направо (налево, вниз, вверх).
— Найди каждую карточку, которая «смотрит» налево, и забери из поля карточку перед ней.
— Найди определенную закономерность в карточках. Например, последовательность вверх – налево.
— Найди все карты, которые «смотрят» налево, и поверни их вниз, а те, которые «смотрят» направо, поверни вверх.
— Найди все карточки, которые «смотрят» налево, и пометь фишкой следующую от них карту.
— Переверни картинками вверх карты, которые «смотрят» вверх, а те, которые «смотрят» вниз, убери с поля.

3. Выберите одно правило и объясните его ребенку. Он просматривает поле из карточек слева направо, от верхнего ряда к нижнему и выполняет задание.

4. Проверьте результат. За верное действие прибавьте 1 балл, за ошибочное — отнимите.