На лицевой стороне изображены 6 картинок: арбуз, вертолет, барабан и другие, содержащие звук [Р] или [Л]. 
— На каждой карте нарисованы слова либо со звуком [Р], либо со звуком [Л].
— Каждые две карты из одного набора всегда имеют только по одной совпадающей картинке. 

На обратной стороне карты нарисован паровозик с тремя клеточками. Они обозначают схему слова: начало, середину или конец. В одной из клеточек написана буква Р или Л.

На них могут быть гласные: А, О, У, Э. Или символы: 
— вопрос. Есть кто? Что?
— глаз. Вижу кого? Что?
— крестик. Нет кого? Чего?
— улыбающийся смайлик. Доволен кем? Чем?
— грустный смайлик. Скучаю по кому? Чему?
— человек с облачком. Думаю о ком? Чем?

Если вы хотите усложнить задание игры, то введите дополнительное условие. Например: 
— называя слово, определить позицию автоматизируемого звука в слове: начало, середина или конец слова.
— называя слово, определить количество слогов в слове.
— произносить слова с местоимением «мой, моя, моё»: моя ракета, мой слон, мое ведро.
— произносить слова с определённым числом или со словом «много»: один клоун, два клоуна, много клоунов.
— подобрать к картинкам слова-признаки (быстрая ракета) или слова-действия (ракета летает).
— использовать прямоугольные карточки с символами и называть картинки со словами «у меня нет», «я доволен», «я думаю»: у меня нет коровы, я доволен коровой, я думаю о корове.
— называть картинки в уменьшительно-ласкательной форме: волк — волчонок, флаг — флажок.
— называть картинки с увеличительным значением: волк — волчище, флаг — флажище.
— составить предложение с каждым из изображённых предметов: я включил лампу, Маша играет в куклу.

Задача игроков — набрать как можно больше карт. 

Раздайте каждому игроку по одной карте рубашкой вверх. Остальные карты положите стопкой в центр стола лицевой стороной вверх.

По вашему сигналу игроки переворачивают свои карточки и ищут общий предмет на своей карте и карте в центре стола. Тот, кто нашел, должен четко назвать это слово и положить карточку из центра поверх своей.

Игра продолжается до тех пор, пока дети не разберут все карты в центре. Победит тот, кто собрал больше всех карт.

Вариант 2

Расположите карты в центре стола не стопкой, а хаотично. Дети будут искать совпадение не с одной карты, а с любой в центре стола. Этот вариант игры требует иной формы внимания от играющих.

Задача игроков — избавиться от своих карт раньше остальных. 

Положите одну карту в центр стола рубашкой вверх. Остальные карты поделите поровну и положите стопками лицевой стороной вверх рядом с каждый ребенком.

По сигналу переверните карту в центре. Дети должны найти и назвать общий элемент на своей карте и карте в центре стола. Первый, кто это сделает, кладет свою карту поверх центральной.

Победит тот, кто первым переложит свои карты в центр.

Задача игроков — первым перевернуть свои карты. 

Разложите от 4 до 6 карточек перед игроками и одну положите в центр стола.

По сигналу игроки ищут совпадение на своих карточках и центральной. Тот, кто нашел, должен четко назвать это слово и перевернуть свою карточку лицевой стороной вниз.

Побеждает тот, кто первым перевернет все карточки.

Задача игроков — первым закрыть свои карточки.

Разложите перед игроками по шесть карточек. Остальные положите стопкой в центр стола лицевой стороной вверх.

По сигналу игроки ищут совпадение на своих карточках и центральной. Тот, кто нашел, должен четко назвать это слово, забрать карточку из центра и положить поверх своей.

Побеждает тот, кто первым закроет все свои карточки.

Задача игрока — найти одинаковые картинки на всех карточках.

Разложите карточки кругом и положите в центр него еще одну. Получится «цветочек».

Ребенок должен найти и назвать одинаковое изображение на карточке-лепестке и карточке-серединке. Игра закончится, когда ребенок проработает все лепестки.

Задача игроков — первым сделать самый длинный лучик от солнышка.
Игра подходит для трех и более игроков.

Раздайте игрокам одинаковое количество карт и одну карту положите в центр стола. Дети будут выстраивать цепочки из своих карточек от центральной карты, чтобы получилось «солнышко с лучиками».

Игрок должен найти и четко произнести совпадающий элемент на своей карте и центральной. После этого он кладет свою карту рядом с «солнышком», чтобы построить свой луч. 

Чтобы построить луч, игрок должен найти и назвать одинаковый элемент на своей карте и последней карте луча.

Побеждает тот, кто первым выложит все свои карты.

Задача игроков — как можно раньше положить свои карты на стол.
Игра подходит для двух игроков.

Раздайте игрокам равное количество карт и одну карту положите в центр стола.

Игроки выкладывают свои карточки от центральной (один вправо, другой влево) и называют совпадающие изображения предметов. 

Побеждает тот, кто первым выложит все свои карты.

Задача игрока — сказать слоги со всеми гласными.

Положите карточки рубашкой вверх и рядом положите прямоугольные карточки с буквами «А», «О», «У».

Игрок нажимает пальцем на карту-«кнопку» и называет слоги с гласными на карточках. Например: ра-ра-ра-ра, ро-ро-ро-ро, ра-ро-ра-ро.

Задача игрока — вспомнить последовательность из букв.

Минимальное количество карточек 3, максимальное — возраст ребенка +2. 

Положите карточки рубашкой вверх в какой-либо последовательности: л-л-л-р-р-р, р-л-р-л-р или как-то иначе. 

Ребенок смотрит на карточки несколько секунд, затем вы их перемешиваете. Ребенок должен по памяти восстановить порядок карточек и назвать буквы на них.

Задача игрока — подобрать слово к заданной схеме.

Положите перед ребенком карточку рубашкой вверх и несколько карточек лицевой стороной. Его задача — найти на открытых карточках слово, которое подходит под схему слова на перевернутой карточке.

Например, на перевернутой карточке паровозик с тремя клеточками: в последней клеточке буква Л, остальные пустые. Это означает, что ему надо найти слово с буквой Л в конце слова. Если на картинке паровозик с буквой Р во второй клеточке, то ребенок ищет слово с буквой Р в середине.

Задача игрока — по памяти назвать слово по заданной схеме.

Положите перед ребенком одну карточку лицевой стороной вверх и дайте внимательно разглядеть картинки. Затем переверните карточку.

На оборотной стороне ребенок увидит паровозик-схему и называет слово с лицевой стороны, которое соответствует этой схеме.

Перемешайте карточки и положите в центр стола лицевой стороной вверх.

Игроки должны определить, какой звук есть во всех словах на картинках, и разложить их на две стопки: слова со звуком [Р] и слова со звуком [Л].

Побеждает тот, кто первым отберет по пять карт в каждую стопку.