Работаем над глагольным словарём.
Просим детей рассмотреть картинки и найти ошибки художника.
Составляем предложения с глаголом "прыгает" и нашими словами. Выясняем, про кого можно сказать, что он прыгает, кто умеет прыгать, как он это дела
Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами по теме Фрукты.
Убираем большие овощи в корзину, а маленькие - в корзинку, называя уменьшительную форму слова.
Посмотри! Мы попали на королевский бал!
Смотри, как весело водят хоровод королевские мышки, они прнесли Царю и Принцессе воздушные шары, а на каждом шаре - картинка, давай посмотрим что изображено на них.
Ребенок перечисляет изображения.
Автоматизация звука Л в слогах. Т.к. часто ставлю звук Л от упр. "Пароход гудит", то здесь большой пароход гудит и плывет к маленьким парусникам: лллллллл-а, ллллл-о, ллллл-у, ллллл-ы
Это бродилка для автоматизации твёрдого Р в середине слова.
После того, как пройден весь путь, нужно рассмотреть, какие ещё картинки у нас есть со звуком Р.
Составляем с нашими словами предложения. Придумываем целую историю или сказку. До
Продолжаю работать над расширением глагольного словаря и пониманием устных инструкций. Здесь также закрепляю умение пользоваться конструкциями с предлогом НА и существительным в винительном падеже.
Ребёнок мышкой должен "перетаскивать"
Закрепление навыков звукового анализа слов.
Данную игру можно распечатать. Подбери схему к картинке. Соедини картинку со схемой.
Помоги Ване поймать всех рыб!
Пособие для автоматизации звука Ш.
Читаем детям стихи (авторские):
У дедушки Миши на руке сидят мыши.
У бабушки Маши - пшённая каша.
У бабушки Нюши - на подносе груши.
У дедушки Лёши - рубашка в горошек.
У бабушки Шуры - в шкафу брошюры.
У
