На флешке 18 игр на развитие
- умения различать речевые и неречевые звуки
- эмоционального и физического самоконтроля
- мелкой и крупной моторики
- навыков самомассажа
- протяжного произнесения гласных звуков
- четкого проговаривания слогов и слов
- зрительного и слухового внимания
- простых счетных операций
- эмоционального интеллекта
Мотивация детей
У игр сказочный сюжет, который поможет заинтересовать ребенка и удержать его внимание на задаче.
Адаптация игр к ребенку
В некоторых играх есть настройки, которые помогут подобрать уровень сложности задания к актуальным возможностям детей.
Профессиональные занятия
Игры создают профессионалы: сюжет и методическую часть разрабатывали логопеды, педагоги и психологи, персонажей озвучивают актеры.
Для каких специалистов
Дефектологов, коррекционных педагогов, тьюторов, логопедов, психологов, воспитателей логопедических групп.
Для каких детей
Для работы с детьми от 4-х лет с ОВЗ, ЗРР, ЗПР, РАС, ОНР.
Технические требования
Для занятий понадобится компьютер под управлением Windows 8 или более современной ОС.
Телесно-ориентированные упражнения, 5 игр
Этот блок включает в себя игры с осознанными движениями и нейропсихологическим уклоном. Они помогут освоить самомассаж, снять мышечное напряжение, активизировать межполушарные связи, пространственное мышление, развить самоконтроль и ощущения собственного тела, поработать над ритмом и речевым дыханием, научиться выполнять движения синхронно и по образцу.
Мышление и память, 5 игр
Игры в этом блоке развивают зрительное внимание, ориентацию в пространстве, логическое мышление и умение выполнять действия в заданном порядке. В играх ребенок запоминает расположение предметов, находит картинки по инструкции, выбирает предметы в указанной последовательности и работает с понятием «лево-право».
Зрительное восприятие, 4 игры
Игры из этого блока помогут ребенку развить зрительное внимание, социально-бытовую ориентировку, концентрацию внимания, целостность восприятия, навык порядкового счета, научат составлять простые фразы, различать предметы на цветном фоне, определять предмет по расплывчатой картинке.
Эмоциональный интеллект, 2 игры
Игры в этом блоке работают над эмоциональным интеллектом ребенка, развивают его эмпатию, способность понимать эмоции и настроение других людей. В играх ребенок подбирает соответствующие смайлики к фотографиям людей или к описанию ситуации.
Фонематическое восприятие, 2 игры
В играх ребенок учится на слух выделять «лишний» звук в цепочке и точно повторять последовательность слогов.
Ребенок смотрит на героя на экране и повторяет за ним массажные движения, двигая пальцами по лицу в заданном направлении.
Ребенок (специалист) выбирает упражнение нажатием на кружок. Необходимо повторить все движения обезьянки.
Вслед за героем на экране, ребенок должен напрячь все мышцы своего тела, а затем расслабиться, «обмякнуть».
Ребенок наблюдает за героем на экране, выполняет движения и повторяет заданный звук/слог.
Ребенок «тянет» услышанный звук, направляя его «в маску», издавая грудное звучание.
Ребенок слышит четыре звука. Нужно найти и щелкнуть на лягушонка, который поёт «неправильный» звук, отличающийся от трех других.
Ребенок слышит слоговую песенку, которую поют морячки, и точно повторяет за ними. Слоги, которые произносятся с интонацией, отмечены ноткой около слоговой цепочки.
Условия игры выбираются в настройках. Задача ребенка — запомнить количество и расположение предметов около героев. Когда ребенок запомнил, специалист просит его закрыть глаза и нажимает клавишу «пробел». Затем ребенок открывает глаза и возвращает предметы на прежние места.
На экране четыре чемодана с наклейками/картинками. Выслушав инструкцию, необходимо выбрать чемодан с теми картинками, которые назвал диктор.
Для составления каждого блюда необходимо выбирать продукты строго в указанной последовательности.
Внимательно слушая указания диктора, надо распределить игрушки по мешкам, которые расположены слева и справа.
Звучит инструкция, какие леденцы надо брать и какие не надо. Задача ребенка — четко следовать сказанному, выбирая нужные леденцы.
Каждый персонаж должен попасть в свой домик. Ребенок зрительно «проходит» лабиринт и выбирает героям свои домики. Для проверки внимания надо указать гномика, который встретился герою по дороге.
Картинки на экране как бы «сливаются» с фоном. Ребенок слушает указания диктора и выбирает нужную картинку.
Перед началом самой игры происходит выбор элементов для счёта. Задача ребенка — щелкать (считать) по порядку элементы на экране. Количество элементов в таблице выбирается в настройках.
Ребенку надо посмотреть на фото и подобрать соответствующий смайлик.
На экране две фотографии людей. Ребенок слышит фразу, характеризующую настроение/эмоции человека, и выбирает соответствующее фото.
Задача ребенка — разглядеть предмет вдалеке. Для этого надо нажимать на кнопку «плюс», приближая предмет. Как только ребенок назвал предмет, надо нажать на кнопку с галочкой.
