Наталья Викторовна Микляева
Тема: «Дифференцированный подход к планированию непосредственной образовательной деятельности в условиях инклюзивной группы»
Наталья Викторовна Микляева - кандидат педагогических наук, доцент Института детства ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет». Она получила диплом о профессиональной переподготовке по программе «Теория и практика педагогического образования. Управление и менеджмент в образовании» АПК и ППРО и получила право на ведение профессиональной деятельности в сфере «управление и менеджмент в педагогическом образовании». Англо-российский аккредитационный центр (АРАЦ) признал соответствие диплома Британскому академическому уровню «British Doctоr of Philosophy degree (PhD) standart» (доктора философии).
Стаж педагогической деятельности — 16 лет, научно-педагогической работы — 14 лет в качестве старшего преподавателя и доцента МГПУ, доцента и профессора, заведующей кафедрой педагогики и методики дошкольного образования МГПИ, заведующей кафедрой управления дошкольным образованием Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета.
Наталья Викторовна выпустила множество публикаций и книг. Получила благодарность от Министерства образования и науки РФ и почетные грамоты Министерства образования и науки РФ, Департамента образования города Москвы.
Является участником Кадрового резерва Департамента образования города Москвы. Избрана членом-корреспондентом Международной академии науки педагогического образования и членом Международной аттестационной палаты (МАП).
Наталья Викторовна проводит активную работу в научных, педагогических обществах, ассоциациях, в научно-методических советах. Занимается общественной деятельностью: входит в состав жюри всероссийских конкурсов, редакций журналов «Игра и дети», «Управление ДОУ», «Воспитатель ДОУ», «Современный детский сад».
Отрывок прошедшего мастер-класса>>
Мастер-класс будет особенно интересен логопедам, дефектологам, методистам, руководителям ДОО и воспитателям.
Программа мастер-класса:
- Управленческий уровень: разработка учебного плана и режима дня, сетки НОД в группах разного вида.
- Особенности включения в сетку групповых и подгрупповых занятий с детьми с ОВЗ в инклюзивной группе.
- Методический уровень: подходы к моделированию образовательного процесса на основе ФГОС дошкольного образования (предметно-средовая, комплексно-тематическая, учебно-дисциплинарная, комбинированные модели).
- Специфика планирования НОД в зависимости от модели и образовательной программы группы.
- Классификация игр-занятий.
- Психолого-педагогический уровень: индивидуально-дифференцированный подход к детям с ОВЗ на играх-занятиях.
- Приемы организации и самоорганизации, коррекции поведения.
