Далее на этом же занятии я знакомлю ребят с понятием «слова-действия». Предлагаю выполнить различные действия (попрыгать, побегать, порисовать, похлопать в ладоши и т. п.). По ходу действий задаю вопросы - что ты делаешь? что ты сделал? и требую ответа одним словом (прыгаю, хлопал). Объясняю, что ребенок не только выполнял действия, но и называл эти действия словами, говорил слова. Это — «слова-действия». Учу правильно задавать вопросы к таким словам. А вот дифференциацию понятий «слова-предметы» и «слова-действия» провожу в игре «Эти разные слова».
- Рассмотри картинку. Назови все неживые предметы (солнце, дождь, вертолет, корабль, машина, трава). Задай к ним правильный вопрос. (Что это?) Как называются такие слова? (Слова-предметы). А теперь расскажи, что делает дождь? (Капает/идет/льет). Как называются такие слова? (Слова-действия). И т.д.
Игру можно распечатать и использовать как наглядное пособие.