Категории:
Мелкая моторика.

Цель:
Развитие эмоционально-волевой сферы, межполушарных связей, двигательной памяти.

Ход игры:
Называйте разученные ранее упражнения в случайном порядке, чтобы ребёнок их выполнял.

Рекомендации:
Можно предложить ребёнку самому показать движения в выбранном порядке, а вы будете называть упражнение, которое он выполняет.

Категории:
Произнесение звуков.

Цель:
Чёткое произнесение гласных звуков.

Ход игры:
Выберите в настройках «Два звука слитно». Ребёнок должен слушать голоса грибников и повторять за ними.

Рекомендации:
Eсли ребёнок справляется с повторением двух звуков, можно выбрать в настройках три звука.

Категории:
Фонематика.

Цель:
Развитие слухо-речевого внимания, умения выделять из цепочки звуков заданный.

Ход игры:
Произнесите цепочку гласных, в которых «спрятался» заданный звук. Ребёнок должен повторить только этот звук, одновременно хлопнув в ладоши.

Пример: звук У. Цепочка звуков: А, У, И, М, У, У, И, Э, О, У, О, У и т.д.

Рекомендации:
Если ребёнку трудно выделить звук, то можно начать с короткой цепочки из 4-5 звуков. Если у ребёнка хорошо получается, можно предложить «поймать» другие гласные: А, О и т.д.

Категории:
Глагольный словарь.

Цель:
Развитие глагольного словаря.

Ход игры:
Предложите ребёнку рассмотреть картинку, придумать детям имена, ответить на ваши вопросы.
Например:
— Покажи, где Лена обнимает мишку.
— Где Петя сидит?
— Где Петя несёт коробку?
И т.п.
Также можно попросить его найти, где Лена лежит и Петя тоже (лежит), Лена играет и Петя тоже (играет).

Рекомендации:
Продолжайте работать с сюжетом на картинке. Если ребёнок путает действия героев, можно попросить его показать, как он сам бежит, сидит, играет, прыгает и т.д.

Категории:
Крупная моторика.

Цель:
Физическая разминка, включение эмоционально-волевой сферы, развитие согласованности действий, соединение речи, движения и эмоций.

Ход игры:
Предложите ребёнку смотреть на животных и подражать их движениям и звукам.

Рекомендации:
Выберите для разминки четыре-пять животных в соответствии с состоянием ребёнка и его возможностями.

Категории:
Произнесение слов/слогов.

Цель:
Повторение простых слов и слогов, ритмизация речи, синхронизация речи и движения.

Ход игры:
Выкладывайте по очереди перед ребёнком карточки из набора №5. Ребёнок должен называть слово на карточке, повторяя два раза последний слог и постукивая или похлопывая в такт с ним.

Например: лампа-па-па, звезда-да-да, чашка-ка-ка.

Рекомендации:
Если ребёнок не может произнести всё слово, то слово произносите вы, а он только дважды повторяет второй слог.

1. Потренируйтесь с ребёнком делать упражнения «Шкатулка», «Зайка», «Коза», «Цветок», «Блинчик»; хлопать в ладоши, прыгать на одной ноге.

2. Для активизации мышц губ предлагайте ребёнку пить через соломинку густые напитки: кисель, кефир, коктейль и т.п.