На флешке интерактивные игры и упражнения для
- знакомства с цифрами
- освоения устного, прямого и обратного порядкового счета
- соотнесения количества предметов с числом
- сравнивания количества предметов
- нахождения заданного количества предметов по описанию
- обучение сложению и вычитанию
- решения примеров на состав числа
- решения простых примеров и задач
- развития логического и пространственного мышления
- нахождения закономерностей, решения головоломок и др.
«Веселая числоматика» — набор игр, который поможет педагогу объяснить, отработать и закрепить на практике базовые математические навыки, необходимые дошкольникам. На флешке собран проработанный материал для дошкольников, который охватывает весь базовый курс по математике.
Особенность флешки — дополнительные интерактивные упражнения. Они отличаются по формату от игр и нужны для закрепления пройденного материала.
17 интерактивных игр
Интерактивные игры — это наш традиционный формат занятий. Ребенок участвует в сказочном сюжете, помогает персонажам и выполняет целевые действия: сравнивает предметы, решает примеры и т.д.
Игры и упражнения расположены по возрастанию сложности.
37 интерактивных упражнений
Упражнения — это картинный материал с интерактивными элементами для отработки материала из игр и расширения знаний.
К каждому упражнению мы написали подсказки с пошаговыми инструкциями и примерами вопросов.
17 заданий для печати
Печатные материалы помогут закрепить материал из пройденных игр.
Задания для печати — это файлы формата А4, которые можно распечатать и заниматься по ним в группе или дать в качестве домашнего задания.
Главные преимущества
Мотивация детей
Мы оформляем математические задачи в виде игр: используем знакомые или сказочные сюжеты, чтобы заинтересовать ребенка. Игры достаточно гибкие и имеют настройки для адаптации под индивидуальные особенности детей.
Проработка базовых тем по ФГОС
Игры охватывают все основные понятия и навыки: цифры, числовой ряд, порядковый счет, понятия «больше-меньше», состав числа, операции сравнения, складывания и вычитания, логическое и пространственное мышление, геометрические фигуры и другие темы.
От специалистов
Игры создают профессионалы: сюжет и методическую часть разрабатывали педагоги и психологи, персонажей озвучивают актеры.
Флешка понадобится
- воспитателям
- психологам
- дошкольным работникам и педагогам начальных классов
- родителям
Задания рассчитаны на детей
- от 4-х лет: дошкольников и младших школьников
- с нормативным развитием и ОВЗ
Технические требования
Для занятий понадобится компьютер под управлением Windows 8 или более современной ОС.
Игроку надо рассмотреть предметы, сравнить их по величине и расставить в нужном порядке – от большего к меньшему или наоборот, в зависимости от задания.
Действуя по указанию диктора, нужно «макать» кисть в ведро с заданным цветом и закрашивать на экране определенные геометрические фигуры.
Посмотрев запасы белки, необходимо посчитать, сколько у неё шишек, орехов и грибов, и ввести с клавиатуры правильный ответ.
Рассмотрев все цифры на стене дома, нужно щёлкать по «неправильным», удаляя их.
Задача ребёнка – понять, какие числа стоят до и после заданного числа. Необходимо в числовой ряд перенести ту улитку, про которую говорит диктор.
На паровозе написано число. Необходимо закрасить вагоны, щёлкая по ним и считая их вслух.
Задача играющего – посчитать количество предметов и расположить напротив соответствующее число или наоборот.
Задача ребёнка – посчитать предметы и решить пример, взяв ответ из наборов предметов внизу экрана.
Куры снесли разное число яиц. Игровая задача – сделать равное количество яиц в гнёздах. Для этого надо щёлкать по курице, у которой меньше яиц, чтобы она снесла недостающие яйца.
Услышав указания диктора, ребёнок должен понять, с каким тортиком идет сравнение, выбрать тортик нужной величины и перенести его с нижнего стола на верхний.
На крыше домиков написаны числа. Задача игрока – заполнить «окошки» домов парами чисел, которые в сумме дают число на крыше.
Весёлые насекомые предлагают детям решить их примеры. Задача детей – дать правильный ответ.
Решив пример, надо выбрать ответ из чисел на башне.
Задача ребёнка – «прочитать» пример, понять, сложение это или вычитание, и вставить нужный знак – «плюс» или «минус».
Ученики решали примеры и в некоторых допустили ошибки. Задача ребёнка – найти ошибку в примере и исправить её, выбрав правильный ответ из чисел внизу.
Необходимо последовательно решить примеры, вводя ответы с клавиатуры. Тренируем правила сложения и вычитания – слева направо.
В пустые ячейки таблицы надо вставлять такие числа, которые в сумме по горизонтали и вертикали дают указанное число.
Мы дополнили игры интерактивными упражнениями. Их преимущество в том, что они довольно гибкие в использовании и вы можете адаптировать правила упражнений под свои задачи. Упражнения, как и игры, отсортированы по уровню сложности: от простых к сложным.
Примеры упражнений
Отработка прямого и обратного порядкового счета
От 1 до 10 и от 10 до 1; от 1 до 20 и от 20 до 1.
Ребенок рассматривает лесенки, на которых расположены разные картинки, и отвечает на вопросы педагога о том, на какой по счету ступеньке находится выбранная картинка.
Картинки можно потом разместить на других ступеньках, таким образом пособие возможно использовать неоднократно.
Формирование первоначальных представлений о равенствах
Ребенок помогает Деду Морозу собирать подарки. Сначала он кладет в правый мешок предметы, которые повторяют цвет и форму фигур в левом мешке.
На следующих сценках ребенок повторяет набор геометрических фигур, а затем сам раскладывает фигуры в мешки так, чтобы наборы были одинаковыми.
Решение равенств на сложение и вычитание, в том числе с нолем
Шаловливые утята разлили краски и перепачкали все вокруг!
Ребенок рассматривает равенства, в которых следами утят закрыты знаки, части неравенств или целое. Нужно восстановить равенство: подставить верную цифру или ответить на вопрос о пропущенном знаке.
Сравнение количеств предметов с использованием знаков "<" и ">", решение неравенств
У бабушки в кладовке много вкусных запасов.
Ребенку надо пересчитать количество овощей в мешках на каждой полке. Затем выставить между ними соответствующий знак: в каком мешке овощей больше, а в каком — меньше.
Классификация предметов по двум или трем признакам
В упражнении ребенок выделяет предмет (дом) по двум основным признакам (цвету и высоте) и обращает внимание на дополнительный признак (количество окон).
Также дети должны внимательно слушать инструкцию о том, какой именно ребенок живет в том или ином доме.
Формирование представлений об образе цифры
Ребенку надо найти все цифры и назвать их, а также сказать, какие цифры написаны неверно.
Таким образом ребенок учится распознавать образ цифры среди различных фигур, символов и букв.
На следующих сценках этого упражнения ребенку предстоит восстанавливать целостный образ цифр по их частям.
Отработка навыка уравнивать множества по количеству на основе счета
Ребенок рассматривает сценку и отвечает на вопросы:
- сколько слив на каждой тарелке?
- на какой тарелке слив меньше?
- как уравнять количество слив на всех тарелках?
Таким образом он учится уравнивать количества, добавляя или убирая по одной сливе.
Знакомство и работа с нолем
С помощью веселых животных ребенок познакомится с числом ноль, запомнит образ цифры ноль.
В этой сценке ребенку надо выбрать, кто из зверей может поделиться яблоками с волчонком так, чтобы у него самого остались яблоки.
На следующих сценках ребенок закрепит полученные знания с помощью простых заданий и забавного стихотворения.
Работа с прямым числовым рядом
Ребенку надо восстановить числовой ряд: внимательно рассмотреть порядок цифр и расставить их по возрастанию.
Помимо этого, играем с русалочкой и раскладываем сокровища по раковинам и сундукам. Во время игры ребенок учится слушать и выполнять непрямые инструкции, соотносить визуальный образ цифры с ее названием, отвечать на вопросы.
Количественный счет, соотнесение количества однотипных предметов и их числа (цифры)
В этом упражнении ребенок пересчитывает предметы на полках и подставляет верную цифру.
Помимо этого, упражнение поможет закрепить представления об обобщающих понятиях.
Развитие пространственных представлений и логического мышления
Ребенку предстоит открыть сейф с кодовым замком. Чтобы подобрать код, ему надо решить примеры из двух действий.
Когда ребенок откроет сейф, то увидит зашифрованный телефонный номер Колобка. Чтобы узнать его, ребенку надо догадаться, какие числа скрыты за цветными кругами.
Углубление представлений о составе чисел (от 3 до 9)
У каждого цветка по 6 лепестков, которые отличаются только цветом. Например, 3 лепестка синие и 3 лепестка голубые, 5 синих и 1 голубой и т.д.
Таким образом, задание наглядно представляет состав числа. Такая визуализация помогает ребенку лучше понять и закрепить знания по этой теме.
Нахождение пропущенного числа в равенствах
Ребенок вместе с забавными монстриками должен расшифровать числа, на месте которых находятся картинки.
Для самопроверки на сценке есть ответы-подсказки, которые можно открыть после выполнения задания.
Решение простых примеров на сложение и вычитание
Вместе с лисенком и зайчонком ребенок решает примеры на сложение.
Для этого он подставляет в пустые квадраты нужое количество названных предметов, решает пример и выбирает числовой ответ.
Составление простых задач на сложение и вычитание по картинке и их решение
Ребенок рассматривает картинку. По ней он должен догадаться, какие арифметические задачи можно составить.
Картинный материал подобран так, чтобы на его основе можно было придумать сразу две задачи: на сложение и вычитание.
Задачи нужно разобрать и решить.
Соотнесение плоскостных и объемных изображений. Умение сравнивать последовательности картинок и исправлять несоответствия
Ребенок рассматривает сделанные волчонком «фотографии» с плоскостными изображениями.
«Фотографии» надо сравнить с рядом объемных предметов и поменять предметы местами так, чтобы их последовательность соответствовала изображению на фотографии.
