Набор из 3 комплектов карточек для
- описания своих действий, действий родителей и друзей в течение дня
- составления простых предложений
- определения времени дня
- активизации глагольного словаря
- обследования связной речи
«3 в 1: карточки по лексическим темам» — набор из трех комплектов сюжетных картинок по лексической теме «Семья». Карточки также помогут обследовать и развить связную речь детей, активизировать глагольный словарь, познакомить с временными понятиями: утро, вечер, будний день, выходной.
Набор понадобится логопедам, воспитателям и дефектологам на индивидуальных и групповых занятиях. Карточки можно использовать с детьми от трех лет: сюжеты простые и знакомы детям.
Набор состоит из трех комплектов карточек для настольных занятий. В каждом комплекте по 27 сюжетных картинок.
Мой день
На карточках изображены занятия, которые ребенок делает в течение дня: завтракает, играет, гуляет с родителями, спит и другие действия.
Главным героем рассказа может быть и мальчик, и девочка. Есть также изображения детей с родителями.
Мамин день
На карточках изображены занятия, которые мама делает в течение дня: готовит завтрак, играет с ребенком, стирает вещи и другие действия.
Папин день
На карточках изображены занятия, которые папа делает в течение дня: читает книжку, завязывает шнурки, едет на работу и другие действия.
Построение предложений
Ребенок рассматривает картинку и описывает ее по заданной схеме. Например: я иду с мамой в магазин, я гуляю с семьей, я умываюсь.
Если ребенок хорошо справляется, можно усложнить задачу. Выберите несколько карточек и попросите дополнить описание. Например, вместо «я умываюсь» описать как «я умываюсь утром», «я умываюсь с мылом», «я умываю лицо».
Составление рассказа о своем дне
Предложите ребенку рассмотреть карточки и выбрать несколько для описания своего дня. Расположите их в логической последовательности: утро — день — вечер или будний день — выходной день.
Попросите ребенка составить рассказ с опорой на изображения.
Составление рассказа о своих друзьях или семье
Предложите ребенку выбрать карточки, на которых есть взрослые или другие дети. В качестве примера можно выбрать маму, папу, брата, сестру, друзей. Раскладывать карточки можно хаотично или в логической последовательности.
Попросите ребенка описать карточки и составить по ним рассказ.
Работа над связной речью
Предложите ребенку рассказать, что происходит на картинках.
Если он хорошо справляется, можно предложить описать картинку подробнее или придумать развитие истории.
Определение времени
По некоторым карточкам можно понять, когда происходит действие.
Например, ребенок умывается — это утро, ложится спать — вечер, папа работает — это будний день, мама смотрит кино — это выходной день.
