Предлагаю вот такой вариант пособия для чтения слов по слогам.
Выставляем слоги на сердечки - подставляем соответствующую картинку. Или наоборот - сначала ставим картинку, потом к ней подбираем нужные слоги и читаем слово.
Некоторые слоги и
Помоги ребятам разобрать игрушки. Игрушки со звуком С отдай Соне, щелкнув на них кнопкой мыши. Игрушки со звуком Ш отдай Мише, так же щелкнув по ним кнопкой мыши.
Цель:Развитие слухового внимания, умения различать звуки в быту.
Формирование умения составлять предложения по картинке.
Сначала ребенка знакомим со звуками комнаты.При наведении мышки озвучиваются и увеличиваются картинки Ребенок учитс
По мотивам игры Лебедевой И. "Охота на злого волка". Два великана идут на охоту, их цель заблокировать волка в логове. Ребенок ходит за каждого великана, кидая кубик и называя выпавшее количество слов. После каждого хода ребёнка, логопед хо
Рассматриваем картинки внизу. Произносим слова, выделяя ударный гласный. Переносим на капельки только те слова-картинки, в которых ударным является О.
Составляем словосочетания.
Придумываем небылицу про необычный дождь.
Всем педагогам - прочитать, расставить знаки препинания, закончить фразу в рифму, ещё раз прочитать и УЛЫБНУТЬСЯ!!!
ВЫ - ВСЕ МОЛОДЦЫ! Потому что приняли участие в замечательном конкурсе МЕРСИБО!
С МЕРСИБО работать вдвойне веселей!
С МЕРСИБО
Дифференциация слов. Определение количества слогов.
Гном "дружит" с животными, в названии которых 1 слог.
Инопланетянин "дружит" с животными, в названии которых несколько слогов.
Учимся различать и понимать эмоции.
Просим найти все весёлые. довольные лица. Спрашиваем, что общего у них.
Ищем все грустные лица.
Просим показать радость, грусть.
Можно поиграть на скорость: говорим эмоцию - ребёнок быстро показывает пал
