Цель: Выкладывание визуально-ритмического ряда для преодоление нарушения слоговой структуры слова, умения реализовать моторную программу, развития логики.
В зависимости от уровня развитие экспрессивной речи. дети показывают на нужный объек
Здесь несколько направлений в работе. Предлагаем рассмотреть, что хранится в кладовой у бабушки. Что лежит на верхней полке? Какого цвета, какой формы? Что лежит вторым по счёту? Вторым справа? И т.п. Что стоит на средней полке? Покажи самы
Рассматриваем картинку. Обсуждаем, в чём ошибся художник.
Одновременно говорим о том, что бывает и не бывает зимой, о зимних видах спорта, занятиях и забавах.
Упражнение помогает детям закрепить правильное произношение звука "Р" через игровую и визуальную форму.
Описание:
Ведущий предлагает детям представить, что они — скутеристы, которые едут по извилистой дороге.
Ведущий задает темп движения
Кто или что спрятался за ёлками? ( Подготовительные упражнения для развития фонематического слуха: определить по звуку, что так звучит, или кто так кричит.)
