1. Называем картинки: - Это лимон и т. д. 2. Ребёнок закрывает глаза, преподаватель наводит курсор на картинку, картинка исчезает, но не совсем. - Что пропало? - Малина и т. д. 3. Преподаватель наводит курсор на одну из картинок, картинка п
Продолжаю серию. Распечатываем или работаем с экрана. Ребёнок водит пальчиком по экрану (или листу) и проговаривает предложение по схеме: КТО читает о ЧЁМ (КОМ). Здесь взяла только множественное число с окончанием АХ в предложном падеже.
