Буквы надо покрасить. Для согласных выбираем синий цвет, для гласных – красный.

Выбрав одну девочку, надо послушать скороговорку, которую она произносит неправильно. Щелкнув по окошку, ребенок слышит образец правильной скороговорки и повторяет его.

Необходимо собрать браслет, бусы и пояс для Русалки. Узор повторяется, поэтому надо внимательно подбирать элементы, которые лежат на берегу. Деталь захватывается курсором мыши и переносится в пустое место на украшении.

В окошке с помощью клавиатуры надо написать двузначное число, которое предположительно задумал бобр. Следуя подсказкам, надо менять число, пока оно не окажется верным.

Услышав вопрос, ребенок должен щелкнуть по белке с правильным ответом.

С помощью фонарика надо осмотреть подвал и посчитать, сколько осталось продуктов, о которых сказала бабушка. Записать это число. Далее необходимо найти вычитаемое.

Ребенок смотрит на выбранную картинку и выполняет движение языком так, как описано в инструкции к упражнению.

Ребенок слышит слово с «трудным» звуком. Его задача – выбрать то ведро, на котором написана соответствующая буква, и полить цветок. В настройках можно выбрать нужную пару звуков для повторения.

Ребенок должен повторить движения за персонажем. В дополнение можно ритмично произносить стишок.

После того, как слова рассыпались и превратились в ряды букв, ребенок должен найти и щелчком мыши выделить слово в ряду букв. Это могут быть названия продуктов и предметов. По итогам выбора продуктов, ребенок делает с помощью "блендера" оригинальное смузи.

Необходимо выбрать поэта и щёлкнуть по нему. Среди облачков вокруг Музы надо выбрать для Поэта то слово, которое звучит в рифму к его слову.

На ковре не хватает одного фрагмента. Необходимо выбрать из предложенных вариантов правильную "заплатку" и закрыть ею дырку.

Игра для малышей, которые уже умеют говорить. Дети смотрят на персонажа, повторяют его движение, одновременно слушая педагога, проговаривающего слова. Затем дети сами стараются произносить слова и повторять движения, изображая характерную походку медведя, прыжки зайца и т.д.

С помощью увеличения (лупы) надо рассмотреть поверхность руки. Если виден микроб, то персонажа надо отправить обратно, мыть руки. Если руки чистые, то персонаж отправляется на обед.

С помощью увеличения (лупы) надо рассмотреть поверхность руки. Если виден микроб, то персонажа надо отправить обратно, мыть руки. Если руки чистые, то персонаж отправляется на обед.

Ребёнок читает «основной» слог на колбе. К нему надо переносить слоги, которые образуют с ним слово. Из «лишних» слогов в конце игры составляется новое слово, обозначающее название изобретенного лекарства.

Услышав слово, надо щёлкать на ту букву, которая есть в этом слове.

Задача - выбрать цветок, щёлкнуть по нему, послушать вопрос и выбрать картинку для ответа.

Надо доставать слова-картинки из сундучка и произносить их ласково. Акцентировать внимание ребёнка на появлении звука Ч. Есть "лишние" слова, которые невозможно произнести ласково, в них не появляется звук Ч.

Слушая указания оператора, надо щёлкать на указанный объект и находить там «следы» супергероя, фотографируя их. Если все действия выполнены правильно, то в конце игры дети познакомятся с тем, кто под маской супергероя совершал добрые дела.

Слушая команды командира, ребёнок выбирает того солдата, про которого прозвучала команда.

В игре дана последовательность артикуляционных упражнений. Отработав их, ребёнок научится произносить звуки С, З, Ц. В настройках можно установить порядок выбора упражнений.

В две или три ракеты необходимо посадить то количество путешественников, которое указывает диктор.