Стихотворение для дифференциации сонорных звуков. Каждый из персонажей предлагает своё понимание природного явления. Дети могут предложить другие варианты.
Работа по дифференциации твёрдого и мягкого С.
Авторская чистоговорка:
Семья сомов по Енисею вниз сплавлялась;
Семья слонов с горы Эльбрус спускалась.
Здесь можно вести разговор об экологии (загрязнение водоёмов, горы превратились в огромн
Расшифруй названия сказок.
Лиса и шестеро цыплят - Волк и семеро козлят.
Утки-индюшки. - Гуси-лебеди.
Пес в ботинках - Кот в сапогах.
Король под фасолью. - Принцесса на горошине.
Отгадки спрятаны за лесом.
1 вариант. Назови слова и расставь картинки, которые начинаются на буквы, входящие в состав слова САМОЛЕТ
2 вариант. Подбери букву к первому звуку в слове.
Из сундука по-очереди достаются предметы, отрабатывается автоматизация звука С в словах. А так же обратно складываются предметы в сундучок, затем вспоминают, какие предметы были в сундуке.
Развитие логического мышления.
Профилактика дисграфии и дислексии.
Автоматизация звука [Ф] в словах и предложениях.
Закрепление предлогов -за, -перед.
Классификация и определение лишнего предмета.
Заполни судоку на голубом фоне: буквы спрят
Употребление слов с увеличилельными оттенками.
Составление предложений по образцу:
-Это не жук, а жучище.
-Это не комар. а комарище.
И так далее педагог (ребёнок) курсором увеличивает и уменьшает по- очереди каждое насекомое, озвучивая
Помоги Петрушке и Гному посадить овощи на грядки.
Закрепление темы "Овощи", пространственных представлений: лево, право; предлогов: на, над, около.
Дифференциация звуков [О] и [У] в словах, предложениях. Соотнесение звука и буквы.
Над какой
