Развитие фонематического слуха, умения определять позиции звука в слове.
- Назови картинки. Где стоит звук ____ ? Ответь полным предложением. (Звук____ стоит в начале (середине, конце.)) Перенеси предмет к нужной схеме.
При дифференциации звуков Р и Л играем с детьми в эту настольную игру. Правила стандартные: кидаем кубик по очереди, ходим, отсчитывая. Попадая на свой ромбик, смотрим, какого он цвета. Если ромб красный, ребёнок ищет среди картинок такое с
Пособие для начальной школы.
Отрабатываем умение дифференцировать функции букв Е,Ё,Ю,Я в разных позициях в слове.
Здесь распределяем картинки-слова с голубого фона. На зелёный фон те, в которых буква Ё обозначает 1 звук, на фиолетовый - 2
Цель игры: найти одинаковых насекомых. Можно работать с экрана, соединяя парочки пальчиком, можно распечатать и использовать карандаш. В конце игры останется муха - у неё пары нет. Если кликнуть на неё - она удалится. Все насекомые анимиров
1. Автоматизация звуков Ш, Ж в словах и предложениях
- Назови, что спрятано. Щелкни по картинки и проверь свой ответ.
2. Закрепление формы родительного падежа.
- Закончи предложения (Мышка без... . Жук без... . Избушка без... .)
Ребёнку даётся задание "поймать" 2 шарика разного цвета так, чтобы получилось слово.
Если давать задание в распечатанном виде, то инструкция дополняется пунктом "соединить их верёвочки".
Слова:
кровать
провод
гроза
брови
дракон
При автоматизации звука Щ играем с детьми в эту настольную игру. Правила стандартные: кидаем кубик по очереди, ходим, отсчитывая. Попадая на свой кружок, смотрим, какая картинка. Называем слово, потом придумываем с ним предложение.
Можете
Просим назвать ласково: василёк-василёчек, торт-тортик, песок-песочек, молоток-молоточек, мяч-мячик и т.д...
При работе с дошкольниками можем сами переносить картинки на поле с нужным суффиксом.
Школьники уже сами смогут распределять ка
