Пособие для работы по дифференциации сонорных М и Л.
Проговариваем слова, перетаскиваем картинки-слова со звуком Л на облако, со звуком М - на месяц.
Какие картинки остались? Почему? (остались слова, в составе которых есть и М, и Л)
Предлагаем восстановить логическую цепочку.
Что нужно, чтобы построить плот? Сначала выбрать деревья (ставим в начало фона дерево), потом их надо срубить (ставим топор). Заготовки надо обработать специальным составом против плесени и сырос
Работаем над слоговой структурой слова.
Распределяем (перетаскиваем мышкой) слова-картинки по столбикам: на зелёный фон - с ударением на первом слоге, на голубой фон - с ударением на втором слоге. Всё прохлопываем, чётко произносим, выделя
Данная серия пособий была сделана для одного конкретного ребёнка, моей дочери. На этапе перехода от словосочетаний к простейшим предложениям такие вот схемы - прекрасная палочка-выручалочка.
Лучше распечатать. Ребёнок водит пальчиком по лис
Предлагаем детям узнать, как называется корабль. Для этого как можно быстрей, пока парашюты не попадали в воду, нужно составить из букв слово-название. У вас получится слово СИЛАЧ. Выставляем название на борту корабля. Потом можно предложит
Веселый Буратино решил прогуляться по зеленой лужайке, но вот беда, возвращаясь домой Буратино обнаружил, что нет ключика, он потерял его среди предметов. Чтобы найти ключик, необходимо назвать предметы поочередно, так ты поможешь найти клю
