Дифференциация предлогов. Закрепление правильного употребления предлогов в предложениях.
Взрослый дает инструкции типа: Солнце над палаткой. Лес за башней. Цветок справа от забора. И т.д. С помощью «мышки» ребенок переносит предмет, правил
Автоматизация звука в словах, словосочетаниях и предложениях. Распечатайте (лучше заламинируйте) и разрежьте картинки. У вас получится шесть прямоугольных и шесть квадратных фигур с изображенными на них предметами. В игру можно играть как и
Жители зоопарка проголодались и идут к кормушке. Расскажи, кто голодный? Голодный слон, голодная белка, голодная акула (лось, волк, лайка, осёл, лошадь, голубь) Можно обсудить, чем звери будут лакомиться.Голодный слон лакомиться яблоками..
Называем картинку, находим звук Т в слове, определяем его место в слове и перетаскиваем мышкой предметы на соответствующий фон: с Т в начале слова, в середине и в конце. Всё чётко проговариваем. Дополнительно считаем слоги, придумываем пр
За каждой геометрической фигурой спрятан цветок. Тюльпан спрятан за фигурой, которая нарисована в левом верхнем углу (круг), роза - за фигурой в правом верхнем углу, ромашка - левом нижнем, колокольчик - правом нижнем углу. При правильном н
При автоматизации звука Ц играем с детьми в эту настольную игру. Правила стандартные: кидаем кубик по очереди, ходим, отсчитывая. Попадая на своё солнышко, смотрим, какая картинка или ситуация. Называем слово (слова), потом придумываем с ни
Автоматизация звука в словах, словосочетаниях и предложениях.
Распечатайте (лучше заламинируйте) и разрежьте картинки. У вас получится шесть прямоугольных и шесть квадратных фигур с изображенными на них предметами. В игру можно играть как и
« Катино или Ванино» Цель. Классификация одежды (мужская, женская) Содержание: Логопед предлагает выбрать одежду для Кати, и для Вани (дети располагают картинки и составляют предложения: «Это Ванина кепка. Эт
Автоматизация звука Л в словах, словосочетаниях и предложениях.
- Назови картинки. Картина в первом окошке является первым словом. Каждое последующее слово начинается на последний звук предыдущего. Расставь предметы по своим местам.
Осел, л
Продолжаю серию.
Распечатываем или работаем с экрана.
Ребёнок водит пальчиком по экрану (или листу) и проговаривает предложение по схеме: КТО стучит ЧЕМ.
Окончания творительного падежа, указанные около картинок, помогают правильно склоня
