Знакомим детей с анаграммами.
Рассматриваем картинку на зелёном фоне. Просим составить слово из рассыпанных букв.
Потом говорим, что из этих же букв можно составить и другое слово. Составляем. Подсказка есть вверху: это одна из картинок. П
Дифференциация звуков Т-К. Определение первого звука в слове.
Рассмотри картинку. Помоги собраться в путешествие. Определи первый звук в слове такси (корабль). Положи в такси (корабль) предметы, которые начинаются с такого же звука.
Рассуждаем о том, что вещи. предметы, животные бывают лёгкими и тяжёлыми.
Распределяем картинки на соответствующие поля. Заодно учимся согласовывать существительные с прилагательными. Все слова подобраны мужского рода. но вы можете добавит
Пособие в виде настольной (или интерактивной) игры для отработки правильного понимания и употребления предлога СКВОЗЬ.
Двигаемся по кругу с любого места. Всё проговариваем. Придумываем как словосочетания, так и простые предложения (луч про
Работаем над темой "Мебель".
Называем предметы, расположенные вокруг грузовика. Лишние убираем щелчком мыши. Когда назвали всю мебель, кликаем на машину - она едет и гудит.
Можно поработать над составлением простых предложений, отработать
Дифференциация звуков З-Ж в словах, предложениях и рассказах.
Предлагаем ребенку назвать предметы, изображенные на полянке. Определить, какай звук З или Ж в слове и перенести предмет под дождик или зонтик.
- Какие буквы написаны на туче и з
Подробный рассказ, пожалуйста, смотрите в описании к первому пособию этой серии.
По распечатанному пособию ребёнок водит пальчиком, проговаривая кто...видит...что (работаем над простейшими предложениями).
При автоматизации звука Р используем данное пособие. Рассматриваем картинку. Обсуждаем, кто плывёт на пароходе. Кто в каютах? На палубе? Чем украшены трубы парохода? Кто на воде? В воздухе? Как называется пароход, как об этом догадались? ("
