Отрабатываем дифференциацию звуков "Р"- "Л", работаем над лексической темой "Одежда".
Мама решила разобрать одежду. Грязную одежду она положит в ванну и будет стирать, а чистую уберет в гардероб. Чистая одежда в своем названии содержит звук
В начале игры взрослый предлагает ребенку рассмотреть картинки и назвать только те, в названии которых спрятались звуки [р] и [р’]. (Буратино, корзинка, морковка, огурец, корм, картофель, трава, розовые цветы, мольберт, краски, кора, бревно
Пособие для знакомства и запоминания
Буквы А, Д, Л похожи на ракеты...
Создайте игровую ситуацию. Играем в интерактив
Вы космонавты: Адриан, Дмитрий, Леонтий. У вас секретное задание: занять свою ракету и полететь на планету .... (ваши зад
Игра подходит как для индивидуальной, так и коллективной работы. По вещам в комнате нужно догадаться, кто в ней живёт (можно, кто быстрей угадает). Расширяем кругозор, развиваем ассоциативное мышление, работаем также над связной речью. Здес
Пособие создано для автоматизации звуков -Ц-, -С-, -З- в предложении.
Составляем предложения с отработанными словами. Например:
- Весной солнце поднимается высоко.
- Всё живое радуется солнцу.
- Появляется сочная зелёная травка, цветы.
- Ящ
Какое время года здесь нарисовано? Как называется этот праздник? Что висит на ёлочке? Кто принёс подарки детям? Опиши Деда Мороза. Определи место звука [з] в каждом слове.
При дифференциации звуков Ц и Ть играем с детьми в эту настольную игру. Правила стандартные: кидаем кубик по очереди, ходим, отсчитывая. Попадая на свой кружок, смотрим, что на нём изображено. Проговариваем слова, придумываем с ними предлож
Продолжаем работать над орфограммой "парный согласный". Здесь взяты слова с парным согласным как на конце, так и в середине слова. Учимся проверять орфограмму способом подбора однокоренного слова.
Пособие можно использовать как настольную и
Дифференциация звуков К-Т в словах, предложениях и рассказах.
- С какого звука начинается слово «камин»? Какой звук в конце слова «мост»? Какие буквы написаны на камине и мосту?
Взрослый предлагает ребенку назвать предметы. Определить, как
Распределите животных и предметы по чемоданам. Чемоданы специально не пронумерованы, чтобы дополнительно поработать над ориентировкой в пространстве (при необходимости номера поставить недолго).
Задание: положите в верхний левый чемодан всё
