Игра многовариантна: сначала, нажимая на предмет, называем его, затем можно составить предложение; "Я убираю грушу", фразу: "нет груши".Игра интерактивна - предметы исчезают, издавая звук. Нужно вовремя убрать курсор с предмета, иначе карти
Жили-были дед да баба. И была у них Курочка Ряба. Снесла курочка яичко, да не простое - ЧУДНОЕ... ( Вариант 1) 1) Игра " Что в яйце?" (Вариант 1) Цель: автоматизация звука Ц в словах. Посмотри и назови что в яйце. 2) Игра "Что в яйце?" (Вар
На этапе перехода от словосочетаний к простейшим предложениям такие вот схемы - прекрасная палочка-выручалочка. Лучше распечатать. Ребёнок водит пальчиком по листу, проговаривая (или отвечая на Ваш вопрос), кто...собирает...что?
Продолжаю р
На чём, на ком, над чем, над кем. Отрабатываем два предлога в разных плоскостях рассмотрения. Крокодил на камне, над водой, дятел на дереве над землёй, и т.д.
Подробно всё рассказано в описании к первому пособию серии.
Ребёнок пальчиком водит по распечатанному пособию (или по монитору), проговаривая, кто...моет...что (работаем над простейшими предложениями).
Задание предназначено для автоматизации звука Р, формированию умения изменять существительные по падежам. Представьте, произошло кораблекрушение и на берег выбросило предметы. Круг - подзорная труба. Наводить трубу на предмет, произносить:
Дифференциация звуков Т-К. Определение звука в слове.
Взрослый объясняет, что он начнет слово, а ребенок должен добавить ТА или КА.
- Какое слово получилось? Найди картинку и поставь ее на схему.
