Ребенку предлагают рассказать, что волк взял с собой в путешествие. Наример: Волк взял булку. или: Волк положил в чемодан булку.
Чтобы игра была интереснее, предложите ребенку подумать, зачем волку в путешествии все эти предметы.
Используем пособие при автоматизации мягкого Рь. Рассматриваем рябинки и проговариваем, чем они украшены (на рябинке грибок, на рябинке прямоугольник, на рябинке орехи, на рябинке три прищепки: одна прищепка, две прищепки, три прищепки и т.
Лексическая тема "Домашние животные". Ребёнок называет каждое животное. Описывает кто и как подаёт голос. Например, корова - мычит, собака - гавкает и т.д. Называет каждое животное ласково.
Пособие для работы с 4-сложными словами.
Рассматриваем картинки, подставляем слова в схему, выделяем ударный слог, считаем слоги.
Здесь подобраны как 4-сложные слова, так и 3-сложные, которые получают 4-ый слог во множественном числе (к
Учимся задавать вопрос к существительным. Предлагаем распределить картинки на 2 категории. Дети задают вопрос и перетаскивают картинку в соответствующую колонку.
- Кто ?
- Клоун.
- Что?
Барабан. и т.д.
Потом можно спросить, какие предме
Предлагаем детям собрать слова из слогов, висящих на дереве.
Берём слоги с дерева и составляем из них 3 слова - ставим в зелёные прямоугольники. Читаем получившиеся слова. Если трудно понять, какие именно слова должны получиться, можно восп
Развитие фонематического слуха, умения определять позиции звука в слове. Автоматизация звука в словах и предложениях. - Назови картинки. Четко проговори звук Ш. Где стоит звук Ш? Ответь полным предложением. (Звук Ш стоит в начале (в середин
Пособие можно использовать на окружающем мире, классных часах, других мероприятиях, посвящённых безопасному поведению на дороге, знанию ПДД. Рассматриваем ситуации на дороге, обсуждаем, выводим правила поведения, изучаем новое. 1. Вверху: п
