1. Автоматизация звука С в словах, предложениях и тексте. - Назови картинки, четко проговаривая звук С. - Составь предложения с каждым из этих слов. - Составь интересную историю. 2. Определение рода существительного, правильное употребление
Пособие предназначено для закрепления знаний по темам "Одежда", "Обувь", "Головные уборы". Мышкой перенести предметы на соответствующее место, объясняя свои действия.
Подробно я всё рассказала в описании к первому пособию серии.
По распечатанному пособию ребёнок водит пальчиком, проговаривая, кто... пьёт...что? (работаем над простейшими предложениями)
Педагог просит ребёнка назвать, что лежит у бабушки в корзине и назвать все, что там есть одним словом («Продукты»). Затем педагог предлагает запомнить содержимое корзинки и меняет сцену. Теперь у бабушки появились ещё и другие продукты,
Развитие фонематического слуха, умения определять позиции звука в слове. Автоматизация звука в словах и предложениях. - Назови картинки. Четко проговори звук Р. Где стоит звук Р? Ответь полным предложением. (Звук Р стоит в начале (в середин
Назови животных. Расскажи кто, где находится. Например, Обезьяна на дереве. Тигр под пальмой и т.д.
расскажи об этих животных. Пример: Тигр - хищник. Он сильный и выносливый. Слон - травоядный. У него длинный хобот, большие уши. Слон - само
1.Автоматизируем слова со стечением - СК -
2. Отрабатываем предлоги "на" / "под" / "в"
НА СИНЕМ ФОНЕ ребёнок сначала называет объекты снизу вверх :
На доске скамейка
На скамейке киска
На киске каска
На каске скворец
Затем сверху вниз:
Автоматизация звуков Л-ЛЬ в начале слова, середине слова, в конце. Называем объекты гужевого транспорта сначала все на "Л" в начале слова, затем в середине слова, в конце слова. Потом называем все на "ЛЬ"
Составление слов из трёх слогов. Педагог называет два значения: цвет и транспорт. Ребёнок находит заданный слог и печатает его в тетраде. Например: красный троллейбус+ зелёный троллейбус + зелёный танк = ПОБЕДА.
Учим подбирать прилагательные с противоположным значением.
Рассмотри картинки. Давай поиграем в игру «Скажи наоборот». Соедини предметы с противоположным значением.
Если ребенок затрудняется, взрослый подсказывает первое слово, а малыш пр
Предлагаем ребёнку скопировать картинку. Мышкой перетаскиваем с голубого фона нужные элементы и "рисуем" такую же картинку на фиолетовом фоне, называя каждый элемент. Здесь важно не только уметь сравнить фигуры по цвету, размеру и форме, но
