X
  • OK
  • VK
  • FB

Мерситека

Сортировка:
Фильтр:
Музыкальная школа для букв
5
2
35
Начальное чтение
Растунина Ирина Сергеевна

Чтение слогов

▼ Подробнее ▼
Посчитай посуду и продукты на кухне.
3
2
27
Грамматические категории
Растунина Ирина Сергеевна

Цель: Согласование числительных с существительными среднего рода.
(одно яблоко, одно ведро; два яблока, два ведра)
- Развитие фонематического восприятия, определяя последний звук в числительных одно, два и существительных среднего рода.
- Активизация и расширение словаря по темам: посуда (сито, блюдо, ведро), продукты (эскимо, яблоко)
- Познакомить детей с неизменяемым сущ эскимо ("упрямое слово")
- Развитие зрительного восприятия, внимания.

▼ Подробнее ▼
Приключения вертолетчика.
2.5
2
16
Дифференциация звуков
Растунина Ирина Сергеевна

Цель: Дифференциация звуков Р-Л
- в словах (вертолет, рогалик, крылья, кролики, телевизор, грабли, крылья, крокодилы, ролики, иллюминаторы, рубли, корабль).
- в словосочетаниях, согласуя прил с сущ (зеленые крокодилы, красный пропеллер, белый корабль...), числительные с сущ (пять крокодилов, два крыла, три пары роликов...)
- в предложениях,
- в связном рассказе по сюжетной картинке.

▼ Подробнее ▼
Наведи порядок.
4
1
58
Грамматические категории
Растунина Ирина Сергеевна

Цель: Согласование числительного (однин, одна, одно) с существительным
Активизация о дифференциация обобщающих понятий одежда, головные убоы.
Расширение словаря по темам одежда и головные уборы
Развитие зрительного и слухового внимания, фонематического восприятия (определять последний звук в словах).

▼ Подробнее ▼
Разложи овощи
2.5
2
31
Грамматические категории
Растунина Ирина Сергеевна

Цель: Учить подбирать к числительному (один, одна) существительное, ориентируясь на окончание (согласный или гласный звук [а])
одна - капуста,свекла,репа,морковка,тыква
один - огурец, чеснок, кабочок, помидор.
Активизация обобщающего понятия овощи.
Расширение словаря по теме овощи (Какие еще овощи вы знаете?)

▼ Подробнее ▼
Радостная ромашка
5
2
57
Автоматизация звуков
Сахарова Эльвира Владимировна

Автоматизируем твёрдый Р в начале слова.
Также пособие можно использовать для дифференциации Р и Л, если проговаривать, начиная с одной фразы:" На беЛом Лепестке Ромашки...кРасный Ромб, зеЛёный Рак, беЛая Рубашка и т.д.".

▼ Подробнее ▼
Разложи фрукты
2
1
20
Грамматические категории
Растунина Ирина Сергеевна

Цель: Учить подбирать к числительному (один, одна) существительное, ориентируясь на окончание (согласный или гласный звук [а])
одна - груша, слива
один - лимон, апельсин, ананас, арбуз
Активизация обобщающего понятия фрукты.
Расширение словаря по теме фрукты (Какие еще фрукты вы знаете?)

▼ Подробнее ▼
Две лестницы
0
0
34
Дифференциация звуков
Сахарова Эльвира Владимировна

Работаем над дифференциацией звуков Ц и Ч.
На ступеньки левой лестницы раскладываем предметы со звуком Ц, правой - со звуком Ч.
Придумываем дополнительные задания, считаем ступеньки, проговариваем, на какую по счёту ступеньку что положили. Сравниваем, где предметов больше.
Дополнительно можем поиграть в "Живое-неживое" и "Что зачем нужно".

▼ Подробнее ▼
Укрась ёлку.
3
1
36
Дифференциация звуков
Богданова Ольга Вячеславовна

Дифференциация звуков Р-Л.
Предложить ребёнку украсить ёлку к новому году.
Задание: подбери и повесь на ёлку только те игрушки в которых есть звук Р.

▼ Подробнее ▼
Игра: "Посчитай и назови"
3
1
27
Автоматизация звуков
Богданова Ольга Вячеславовна

Игра на автоматизацию звука Р в словах, согласование числительных с существительными.
Учить ребёнка : пересчитывать предметы, правильно согласовывая числительные ( один, два, пять) с существительными; делать вывод (всего пять раков, шесть роз, пять рубашек, семь рыбок).

▼ Подробнее ▼

Страницы