X
  • OK
  • VK
  • FB

Мерситека

Сортировка:
Фильтр:
Урок для принцессы
5
2
130
Звуковой анализ слова
Агаджанова Елена Александровна

Учитель просит принцессу подобрать к схемам, показанным на доске, предметы, находящиеся в замке. Ребенка просят помочь принцессе.

▼ Подробнее ▼
Картинки потерялись
4.75
4
239
Дифференциация звуков
Агаджанова Елена Александровна

Соня и Зоя играли с картинками и перемешали их. Помоги Соне и Зое найти свои картинки.

▼ Подробнее ▼
Настольная игра "Лебедь-павлин-сова"
5
6
272
Дифференциация звуков
Сахарова Эльвира Владимировна

Игра для дифференциации звуков В и Л. Начинаем с любого места и двигаемся по кругу. Если попали на лебедя, ищем среди картинок ту, которая обозначает слово со звуком Л. Если попали на сову - ищем картинку, обозначающую слово со звуком В. На павлина - картинку, обозначающую слово, в котором есть оба эти звука. Если попали на гнездо, должны САМИ придумать слово с заданными звуками. Придумываем с нашими словами предложения. Выполняем дополнительные задания, продуманные Вами.

▼ Подробнее ▼
"Ошибки художника"
4.42857
7
234
Логика, мышление, внимание
Тылик Татьяна Ивановна

Предложить детям рассмотреть картину и назать,какие ошибки допустил художник?
К словам-предметам придумать слова-действия, слова-признаки.

▼ Подробнее ▼
НЕЛЕПИЦА "КОСМОС".
4.333335
3
130
Логика, мышление, внимание
Рудакова Юлия Владимировна

Нелепица создавалась совместно с ребёнком 5 лет. Детям предлагается внимательно рассмотреть сюжетную картину и найти и назвать то чего не бывает на самом деле, аргументируя ответ.

▼ Подробнее ▼
НЕЛЕПИЦА "В ЗИМНЕМ ЛЕСУ"
4.4
5
190
Логика, мышление, внимание
Рудакова Юлия Владимировна

Ребёнку (детям) предлагается внимательно рассмотреть сюжетную картину и найти "нелепости", аргументируя ответ. Затем, работая, мышкой создать реальный сюжет.

▼ Подробнее ▼
4.666665
6
206
Русский язык
Янченко Леонид Владимирович

Одушевленный и неодушевленный предмет.

▼ Подробнее ▼
Серия "Рифмы-рифмочки". На лугу.
5
5
99
Грамматические категории
Сахарова Эльвира Владимировна

Продолжаем работать над рифмовкой слов.
Рассматриваем картинку. Предлагаем детям стихи, которые нужно закончить.
Стихи авторские:
1.В поле нашем деревца,
Баран ищет, где (овца)
2.Посмотрите на экран.
На картинке там (баран).
3.Сидит слева соловей,
Справа – шустрый (воробей).
4.Вот летает голубь белый,
А баран кудрявый (серый).
5.Паутину сплёл паук,
Мухе он совсем не (друг).
6.На лугу алеют маки,
В лужице резвятся (раки).
7.По земле ползёт червяк,
Видит он красивый (мак).
8.Прилетел на яркий луг
Деловой зелёный (жук).
9.Этот жук такой добряк,
Прилетел и сел на (мак).
10.Земляникой прискакал лакомиться зайка.
В чистом небе свой полёт продолжает (чайка).
11. Солнце светит ярко-ярко,
Барану в шубке очень (жарко).

▼ Подробнее ▼
В поле васильки
4.2
5
150
Автоматизация звуков
Сахарова Эльвира Владимировна

Пособие для работы по автоматизации мягкого Ль.
Рассматриваем, что на васильках. Всё проговариваем: на васильке лимон, на васильке кольцо, на васильке ключ и т.д.
Играем в "Съедобное-несъедобное" и в "Кто самый внимательный?" (кто быстрее найдёт и сосчитает всех улиток).

▼ Подробнее ▼
Приберёмся в огороде
4
4
284
Дифференциация звуков
Сахарова Эльвира Владимировна

Пособие для дифференциации Р и Л.
Сначала рассматриваем задний фон. Что изображено слева? (В огород забрела курица. Она хочет склевать червяка. На заборе самовар. Перед забором топор. За кустом спрятались кролики и т.д. Таким образом хорошо прорабатываем конструкции с разными предлогами). Что изображено справа?...
Потом обращаем внимание на передний план. Просим распределить предметы вправо или влево (со звуком Р- влево, со звуком Л - вправо).

▼ Подробнее ▼

Страницы