Игра для автоматизации навыков произношения звука Р.Можно играть на компьютере перемещая зайчиков по клеточкам, а можно распечатать игровое поле и заменить зайчиков фишками или маленькими фигурками. Взрослый ставит фишку – «зайчика» на поля
Сцена поделена на квадраты. Каждый квадрат - предложение. Сначала просим ребёнка назвать изображенные в квадрате предметы, затем просим составить предложение или коротенькую историю с их участием. Имена для детей подбираем тоже со звуком В.
На подносе лежат продукты. Сначала просим ребёнка назвать их, затем передвигаем мышкой нож по полю, виртуально отделяя половину и составляем предложения:
"Я съел(а) половину..."
"Я угостил(а) ....половиной ..."
и т.д.
Пособие для верного понимания и употребления в речи предлога ЗА. Можно распечатать, можно работать и с экрана.
Ребёнок водит пальчиком и проговаривает: пульт ЗА креслом, солнце ЗА облаком, гриб ЗА ёлкой и т.д. Опора в виде сочетания букв О
Сцену лучше распечатать и использовать игральный кубик. Ребёнок бросает кубик, называет слова на выпавшем овале и составляет с ними предложения в именительном падеже, тогда К всегда в конце слова.
Пособие для отработки конструкций с предлогами НА, НАД, МЕЖДУ и ПОД и правильного их понимания.
Рассматриваем картинку и работаем так, как Вам удобно (отдельно каждый предлог или вперемежку, задаём вопросы или просим детей самих составить
Занимаясь ребусами дети не только повышают словарный запас, но и развивают свой интеллект. Они учатся правильно писать, запоминают новые слова, тренируют память и внимание.Так, например,на первой картинке зашифровано слово БЛОКНОТ,на следую
Назвать предметы по порядку в соответствии с расположением геометрических фигур.
Предварительно обговаривается, какая фигура какой предмет символизирует. Например, круг - шина, потому что шина круглая, голубой треугольник - шапка, овал - ш
