Пособие, предназначенное для работы над темой "Животные севера", интерактивное. Животные подают голос, двигаются. В пособие можно внести изменения. Предусмотрены виды заданий: назвать членов семьи животных, их повадки, способ питания.
Учимся образовывать существительные. Здесь суффикс НИК образует существительные со значением "помещение", "постройка". У вас должны получится слова: львятник, свинарник, попугайник, курятник, коровник, лисятник, оленятник.
Составляем с наши
Цель: употребление существительного в винительном падеже, согласование существительных с прилагательными, активизация словарного запаса по теме «Фрукты».
В начале игры взрослый говорит ребенку о том, что дети хотят нарисовать фрукты. Мальч
Отработка произношения слов 15 типа слоговой структуры.
Попросите ребёнка хлопнуть столько раз, сколько разноцветных квадратов он видит на экране.
Попросите произнести любое слово с картинки, прохлопать его по слогам, сосчитать, сколько раз
Воришка вошёл в квартиру, назови, какие предметы со звуками Р и Рь он увидел в комнате? Ребёнок называет предметы. Затем педагог просит ребёнка закрыть глаза и в это время удаляет предметы из сцены, либо меняет сцену. Ребёнок открывает глаз
Рассмотри рисунки. Установи, что было сначала, что произошло потом. Восстанови события в хронологическом порядке, расставив номера под картинками (3-1-2; 2-1-3).
Составь рассказ по картинкам.
Автоматизация звука Р в словах и предложениях. Правильное употребление числительных.
- Назови, что изображено на рисунке.
- Про что можно сказать один (один, одно, одни).
- Перенеси «мышкой» предмет в нужную часть листа.
- Составь предло
Ребёнок называет все предметы. Затем строит предложение с каждым словом:
- в левой части картинки, используя конструкцию: "Мне мала/мал/мало/малы..."
- в правой части картинки: "Я взял/взяла..."
Далее можно попросить ребенка придумать прод
