Пришла очень, похолодало. Таня собралась идти в парк гулять, но не знает, как ей одеться. Помоги Тане. Выбери осенную одежду, обувь и головной убор. Какая одежда, обувь и головные уборы не подходят для осени? Почему?
Автоматизируем звук С в начале слова с помощью логической цепочки. Просим ребёнка продолжить последовательность картинок. Выстраивая её, проговариваем данные слова (получается, что каждое слово будет названо минимум 8 раз).
Решаем простые примеры на сложение. Составляем и решаем простейшие задачи на сложение в пределах десятка.
Убираем вопросительный знак и ставим вместо него правильный ответ (берём число внизу).
Развитие связной речи.
Строители хотят построить дом. Расскажи, что для этого им понадобиться. Начни с того, что грузовик привез строительный материал (песок, кирпичи, доски, стекло). Что нужно приготовить дальше? (инструменты, …) Выбер
1. Автоматизация звука Р в словах и предложениях
- Назови, что спрятано. Щелкни по картинки и проверь свой ответ.
2. Закрепление формы родительного падежа.
- Закончи предложения (Самовар без... . Гитара без... . Баран без... .)
Листочки можно распечатать. А также играть.
Автоматизация Л в словах. Назови листочки с картинками, где звук Л в конце слова; в начале слова; в середине слова.
Назови все картинки в правом вертикальном ряду.
Назови все картинки в нижнем ряд
«Жадная гусеница» Содержание: Логопед сообщает детям, что в саду завелась жадная гусеница, все фрукты она считает своими. Про какие фрукты гусеница скажет мой (моя, моё). « Подбери признак» Содержание: Логопед просит соединить линиями фрукт
Найди и назови пару, которая передвигается похоже, например, волк и лиса бегает.
Вспомни и назови других животных, птиц, насекомых, которые бегают, летают, прыгают, ползают, ходят, плавают.
