Работаем над дифференциацией звуков Л и В.
Распределяем картинки, находящиеся внизу, на соответствующие поля: со звуком Л на зелёное поле, с В - на голубое, с обоими этими звуками - на фиолетовое.
1.Автоматизация звуков Р и Л в словах, предложениях и тексте. - Помоги воробышку найти свое перышко. •Назови картинки, четко проговаривая звуки Р или Л. •Назови слова с заданным звуком (например, только со звуком Р). •Определи место звука в
Работаем над дифференциацией звуков С,З,Ц с помощью этой настольной игры.
Кидаем кубик, ходим фишками.
Попадая на свой кружок, смотрим, что нарисовано. Чётко проговариваем слова, придумываем с ними словосочетания и предложения, выполняем д
Продолжаем осваивать притяжательные местоимения.
Надо помочь Петрушке и Буратино выбрать то, что им нравится. Сцену нужно распечатать и попросить ребёнка соединить линиями предметы с тем персонажем, который это выбрал и сказать за него: "Э
Неоходимо рассказать про каждую пару предметов: что между ними общего и чем они отличаются друг от друга.Например, гусеница и кузнечик - насекомые, они оба зелёного цвета, а отличаются тем, что гусеница ползает, а кузнечик прыгает, кузнечик
Стандартное задание по типу "Найди 10 отличий". Только в интерактивном варианте.
Рассматриваем картинку на розовом поле, смотрим, чем отличается картинка на жёлтом поле. Мы не просто находим отличия, но и "исправляем" (на жёлтом фоне убира
Цель: автоматизировать звук Ш в потешках.
У бабушки в шкафу чашка,
А у дедушки — рубашка.
У бабушки в шкафу книжки,
А у дедушки — штанишки.
У бабушки в шкафу шишка,
А у дедушки — мышка.
У бабушки в шкафу кружка,
А у дедушки — подушка
