Можно распечатать и разрезать на карточки. Рассматривая картинки, дети выстраивают сюжетную линию (что сначала, что дальше, чем всё закончилось), раскладывая карточки. Составляют небольшой связный рассказ. Сначала педагог может дать образец
Пособие для работы по дифференции звуков Р и Л.
Игровая ситуация: помоги животным сесть на "свой" транспорт: животные, в названиях которых есть звук "р", садятся на пароход, "л" - на лодку.
Мышкой перетаскиваем животных, всё проговариваем.
Рассматриваем игрушки, разговариваем на эту тему.
Играем в рифмы: читаем стихи, дети договаривают последнее слово.
Стихи авторские:
1.Отправляются в полёт самолёт и (вертолёт)
2.Знает взрослый и ребёнок:
Любит мясо наш (тигрёнок)
3.И куда
Соотнесение существительных мужского, женского, среднего рода; подбирать предметы, подходящие по смыслу.
Ребенку предлагается разложить предметы в домики про который можно сказать "Он", "Она","Они" "Оно".
1.Автоматизация звука Ш в словах, предложениях и тексте.
• Назови картинки, четко проговаривая звук Ш.
• Определи место звука в слове.
2. Игры: "Один-много", "Назови ласково", "Жадина", "Чего не стало?"...
3. Составление рассказа по серии
Пособие для отработки правильного понимания и употребления в речи конструкций с предлогом ПОД.
Игровая ситуация: кузнечик вышел на прогулку. Давай посмотрим, что ждёт его на пути.
Двигаем кузнечика, подставляем его ПОД картинки, всё прогов
Для автоматизации Л и Ль используем это небольшое пособие.
Можно предложить поиграть в сыщиков. Показать лупу, выяснить, для чего она нужна.
Потом использовать пособие. В нём "берёте" лупу, подносите её к картинке. Дети рассматривают, наз
