Пособие для работы по дифференциации С-З.
Просим ребёнка украсить окна. Левое окно "украшаем" рисунками, в названиях которых звук З, правое - звук С.
Здесь также ребёнок учится управлять мышкой и соотносить размер рисунка с площадью поверхн
Детям предлагается сначала назвать большие предметы мебели, а затем маленькие (стол-столик, полка-полочка, стул-стульчик), после чего необходимо поочередно называть одинаковые предметы сначала на столе, а затем на столике., и так далее по а
Распределяем картинки. Слова со звуком "м" на зелёное поле, с "л" на голубое, имеющие оба эти звука - на фиолетовое поле.
Составляем с нашими словами словосочетания, предложения, придумываем истории.
Пособие для автоматизации твёрдого Р.
Предлагаю брать картинки справа и помещать их на лепестки самого крупного цветка. Потом использовать крупную ромашку как дорожку, по которой мы двигаемся и проговариваем предложенные слова.
Картинки спр
Работаем над автоматизацией К и Кь в начале слова.
Играем как обычно: кидаем кубик, ходим фишками. Попадая на свой кружок, смотрим, что на нём нарисовано. Придумываем предложение или ситуацию. Выполняем Ваше дополнительное задание.
Говорим о том, что такое древесина, насколько это полезный, часто используемый материал.
Рассмастриваем, что можно сделать из древесины. Спрашиваем, что ещё сделано из древесины. Образуем прилагательное"деревянный".
Составляем предложения.
Пусть ребенок покажет про какую картинку идет речь.
Сестра нарисовала брата.
Сестру нарисовал брат.
Брата нарисовала сестра.
Братом нарисована сестра.
Сестрой нарисован брат.
В той или иной форме знакомим детей с омоформами.
Рассматриваем картинки, читаем слова, всё разбираем.
В школе здесь уже можно поговорить о различении частей речи, об их грамматических категориях, выполнить морфемный и/или морфологический
Пособие для отработки правильного понимания и употребления в речи конструкций с предлогом В.
Здесь мы не только помещаем предметы внутрь других, но и просим рассуждать, что может находиться, а что нет. Дедушка В лодке, щенок тоже может быт
