Работаем над дифференциацией твёрдого и мягкого М в начале слова.
Игровая ситуация: в магазине большое поступление товара. Помоги хозяевам разобрать товар и разложить всё на свои места.
Мышь-отец, Матвей, раскладывает товары, названия кот
Дифференциация звуков С-Ц в словах, предложениях и рассказах.
Предлагаем ребенку назвать предметы, изображенные на голубом фоне. Определить, какай звук С или Ц в слове и "отдать" (перенести) предмет Сове или Царю. Придумать предложения с ка
Развитие фонематического слуха, закрепление понятий «мягкий» и «твердый» согласные звуки. Рассмотри картинки. Назови первый звук в словах. Перенеси картинку в нужный замок. Буквы и картинки можно менять.
Пособие использую в процессе автоматизации и дифференциации звуков. Рассматривая предметы, ребёнок произносит: я вижу цыплёнка, я вижу яйцо и т. д. Загадываю загадки:
Квохчет-квохчет,
Детей созывает,
Всех под крыло
собирает. Нажимает на ну
Игра создавалась для категории детей с умственной отсталостью:
- Лексика: слова на а, в том числе фрукты на а
- Грамматика: предложение, в том числе с предлогами на, у (около), в
- Связная речь: составление рассказа по заданному началу: На
Ребенок называет картинки и определяет наличие и место звука в слове. Животные расставляются на правом или левом берегу реки. В конце игры ребенок называет у какой буквы больше друзей.
Задание: помоги бабушке рассортировать свой урожай по размеру (можно попросить разложить овощи от маленького до большого,а потом наоборот).
Пособие можно использовать при изучении темы "Овощи".
Автоматизация звука "р" в словах, предложениях, развитие зрительного внимания.
Задание: найди, где "прячутся"предметы, изображенные в жёлтых кружках. Назови их.
Назови остальные предметы, которые находятся в комнате. Составь предложения.
