Расширяем словарный запас, знакомимся с образованием существительных, обозначающих профессии, род занятий, деятельности. Рассматриваем картинки, образуем существительные. Здесь: альпинист, футболист, турист, машинист, арфист, артист, хоккеи
Формировать знания детей о домашних животных. Развитие зрительной памяти. Можно проводить как игру "Что изменилось?" , или "Прятки", "Узнай по голосу" и т.д.
Воришка вошёл в квартиру, назови, какие предметы со звуком Л он увидел в комнате? Ребёнок называет предметы. Затем педагог просит ребёнка закрыть глаза и в это время удаляет предметы из сцены, либо меняет сцену. Ребёнок открывает глаза, и п
Сначала предложите ребёнку рассмотреть и назвать картинки.
Затем разместите одну картинку на правую сторону альбома, попросите ребёнка проговорить слово и предложите подобрать второе слово, "чтобы получился стишок" , и разместить его на лев
Автоматизация звука Р.
Назови картинки, четко проговаривая звук Р. Скажи, какая картинка в каждом домике лишняя, объясни почему.
Закрепление пространственных представлений.
- Что находится над троллейбусом?
- Скажи, где находится гармошка?
Варианты игр для совершенствования чтения открытых слогов с гласными первого и второго ряда. Игру можно использовать многократно, подставив вместо буквы К любую другую согласную.
Знакомство с русскими народными сказками. Обогащать словарный запас.
Содержание: Русские народные сказки
Шел дед лесом, а за ним бежала собачка. Шел дед, шел, да и обронил рукавичку. Вот бежит мышка, влезла в эту рукавичку и говорит:
- Тут
Автоматизация звука С в словах. Согласование числительных с именами существительными.
- Найди одинаковые предметы и положи их копилку. Не забудь посчитать. Например: один аист, два аиста..., пять аистов.
При дифференциации звуков Ч и Ц играем с детьми в эту настольную игру. Правила стандартные: кидаем кубик по очереди, ходим, отсчитывая. Попадая на свой кружок, смотрим, какого он цвета. Если кружок розовый, ребёнок ищет среди картинок такое
