Предлагаем детям распределить предметы. Начинающиеся на слог -ва - на зелёный фон, заканчивающиеся на слог -ва - на голубой фон. Всё распределили? Нет. Почему?
В слове "экскаватор" тоже есть слог ВА. Почему его оставили? А слово "вода"? "Фа
Автоматизируем звук С в начале слова с помощью логической цепочки. Просим ребёнка продолжить последовательность картинок. Выстраивая её, проговариваем данные слова (получается, что каждое слово будет названо минимум 8 раз).
Предлагаем ребёнку поиграть с пословицей.
Называем первую часть пословицы,ребёнок продолжает и называет вторую часть пословицы. Карточку можно разрезать и собрать пословицу по памяти.
Цель: активизация словарного запаса у детей;
При дифференциации звуков Ч и Ц играем с детьми в эту настольную игру. Правила стандартные: кидаем кубик по очереди, ходим, отсчитывая. Попадая на свой кружок, смотрим, какого он цвета. Если кружок розовый, ребёнок ищет среди картинок такое
Автоматизация звука Л в словах и предложениях. Правильное употребление числительных.
- Назови, что изображено на рисунке.
- Про что можно сказать один (один, одно, одни).
- Перенеси «мышкой» предмет в нужную часть листа.
- Составь предло
Автоматизация звука в словах и предложениях. Развитие связной речи. Согласование существительных с прилагательными в роде и числе.
Схема подходит для описания неживых предметов.
Предварительно объясните ребенку, что радуга в этой схеме обо
Развитие фонематического слуха, умения определять звук в начале слов, дифференциация согласных (Н-М).
- Помоги Маше подписать предметы. Назови картинки. Какой первый звук в слове? Поставь нужную букву в синий квадрат под картинкой.
