На поляне у леса спали гуси со своими гусятами - так начинается история. Картинка отражает самый острый момент. Фигурки приходят в движение при нажатии, издавая звуки. Детям предложила 2 варианта - движение при наведении и движение с клико
Работаем с глаголом БРОСИТ. Подставляем приставки, образуем однокоренные глаголы. Уточняем значение каждого (особенно НАбросит). Внимательно рассматриваем картинки. Что можно подбросить? Шляпу. Кто так делает? Моряки на корабле. Когда они т
Бродилка с помощью которой мы будем образовывать прилагательные от данных существительных с помощью суффикса ЕВ (ёв).
Луч-лучевой, дождь-дождевой, лицо-лицевой, фасоль-фасолевый, тюлень-тюленевый, шаль-шалевый, ключ-ключевой, рубль-рублёвы
Согласование существительных с прилагательными.
- Рассмотри предметы. В каком из квадратов изображены предметы, о которых можно сказать, что они «золотые» (голубые, квадратные, высокие)? (кольцо, корона, орден, фантики) Скажи правильно. К
Деление слов на слоги. Слоговой состав слова. На летней полянке собралось много друзей, но внезапно набежали тучи и пошёл дождь. Помоги всем друзьям спрятаться под зонтики, определяя количество слогов. Под зонтик с одним кружком
Просим детей украсить варежки и футболки вышивками: варежки только теми картинками, в названиях которых есть звук В, футболки - звук Ф.
Дети перетаскивают картинки на варежки и футболки, чётко проговаривая: "На варежке красивая вышивка с
Говорим о белом цвете. О том, насколько часто он встречается в природе, в окружающей среде.
Рассматриваем картинки. Говорим о том, что постоянно имеет белый цвет, а что (или кто) может встречаться и другого цвета и оттенка. Спрашиваем, что
Доктору Айболиту пришла телеграмма: "Приезжайте, доктор, в Африку скорей и спасите, доктор, наших малышей! Животные Африки заболели". Доктор приехал в Африку, а кого ему нужно лечить, он не знал. Знал только, что заболели все животные, в на
Пособие на понимание прочитанного (услышанного).
Прекрасно подходит для работы с читающими аутистами.
Работа направлена на понимание всей фразы, а не отдельно каждого слова. "Торопыжки" часто видят только признак или только предмет. Данно
Работаем с понятиями "больше", "меньше", "равно" ("одинаково").
Помоги мальчикам собраться на тренировку. Кстати, на какую тренировку собираются ребята? Как ты догадался? Раздай мальчикам футболки их команды...мячи...воду... Сколько всего ч
Работаем с понятиями "больше", "меньше", "равно" ("одинаково"). Здесь каждому червячку по яблочку (одинаково); каждую бабочку надо посадить на тюльпан (тюльпанов больше, чем бабочек)...
