Серия настольных игр «Найди и назови». Звук С.
Автоматизация звука в словах, словосочетаниях и предложениях.
Распечатайте (лучше заламинируйте) и разрежьте картинки. У вас получится шесть прямоугольных и шесть квадратных фигур с изображенны
Учим парные согласные. Просим детей расставить картинки по своим местам. Б - бобр, Буратино и т.д.
Размеры картинок выверены, так что не переживайте - всё поместится, и получатся красивые ряды напротив каждой буквы.
Можно составить предл
Развитие звукового анализа, языкового чутья. Развитие лексической наполняемости речи ("Птицы", детеныши)
Предложно-падежное управление.
Дифференциация понятий "Предложение и слово."
Цели - развитие фонематического восприятия, чувства ритма, зрительной и слуховой памяти, связной речи.
Ребенок называет картинки по кругу:
ленточка, ласточка, кофточка, веточка, клеточка, сеточка, ниточка, черточка.
Спрашиваем, чем похожи э
Назови предметы, нарисованные на картинках. Подставь буквы, с которых начинаются эти слова, в пустые клетки. Прочитай загадку, отгадай её. Если затрудняешься с ответом, убери куст и увидишь отгадку.
(Не по рыбам, а сети расставляет: паук).
Логопед предлагает детям помочь комару и жуку украсить ромашки. Комару подобрать на полянке предметы со звуком [З] в названии и расположить их на лепестках, жуку - со звуком [Ж].
Дифференциация предлогов. Закрепление правильного употребления предлогов в предложениях.
Перед началом игры взрослый объясняет ребенку значения того или иного предлога. Например: Предлог (или маленькое слово) «НА» мы говорим тогда, когда х
Образование прилагательных от существительных. Развитие связной речи. Мама идет по магазинам. Сначала ей нужно купить сапоги и ботинки. Как называется магазин, где продаются обувь? (Обувной). Теперь купим кастрюлю, чайник и ложки. В каком м
Автоматизация звука Р в конце слов. Согласование числительных с именами существительными мужского рода.
Сосчитай сколько лучей у звездочки. Найди одинаковые предметы и положи на лучик одной из звездочек. Не забудь их посчитать.
