Назови предметы, нарисованные на картинках. Подставь буквы, с которых начинаются эти слова, в пустые клетки. Прочитай загадку и отгадай её. Если затрудняешься, убери куст и увидишь отгадку.
(Одежду не шью, а ткань всегда тку: паук).
У учителя на блюде хлеб. У лётчика на блюде бублики. У Емели (у лентяя) на блюде плюшки. У футболиста на блюде вафли. У лесовичка на блюде селёдка. У Лиды на блюде рогалики.
Дифференциация звуков Й-Ль в словах, словосочетаниях и предложениях.
- Назови картинки. Определи какой звук в слове Й или Ль. Размести предметы на шары так: слова, в которых есть звук Й помести в круглый шар, а слова со звуком Ль - в овальн
Проговаривая, из чего сделал тот или иной предмет, рассуждаем, притягивается он к магниту или нет. Перетаскиваем металлические предметы на магнит. Одновременно идёт работа на образование относительных прилагательных и замену их конструкциям
Внимательно рассматриваем последовательность картинок на голубом поле, предлагаем продолжить эту последовательность. Ребёнок перетаскивает картинки с зелёного фона на голубой.
Вы можете менять порядок предметов каждый следующий раз, не дела
Закрепление предлогов МЕЖДУ, ПО, НАД, В, ИЗ, ЧЕРЕЗ, развивать умение употреблять глагол с разными приставками. Составление предложений с предлогами.
Перенеси «мышкой» пух в середину круга и составь предложение. Например: Пух летит между дер
Представь, что в море плывёт корабль. И вдруг матросы заметили в корабле пробоину (объяснить значение слова "пробоина", если ребёнку оно не знакомо). Корабль начал заполняться водой. И матросы стали бросать за борт корабля все тяжёлые вещи.
Работаем с понятиями "больше", "меньше", "равно" ("одинаково"). Каждому аисту своё дерево, один аист остался без дерева, значит, аистов больше, чем деревьев. Каждый аист на дереве обзаводится потомством, "прилаживаем" гнёзда на деревья к у
Учимся рифмовать слова. Здесь сначала запоминаем с детьми несколько вариантов начала предложения.
1. В лесу берёза, на ней...
2. В лесу рябина, на ней...
3. В лесу лопух, на нём...
4. В лесу грибок, на нём...
Потом рассматриваем картинки вн
