Воришка вошёл в квартиру, назови какие предметы со звуком Ш он увидел в комнате? Ребёнок называет предметы. Затем педагог просит ребёнка закрыть глаза и в это время удаляет предметы из сцены, либо меняет сцену. Ребёнок открывает глаза, и пе
Автоматизация звука Ш в словах и предложениях.
Подбери пару к каждому предмету и скажи по образцу: кошка-кошечка.
Составь предложения по образцу: Кошка большая, а кошечка маленькая.
Автоматизация звука Ц в словах. Согласование числительных с именами существительными. В каждом дворце есть своя любимая птица. Назови, какие птицы живут во дворцах, четко проговаривая звук Ц. В правом верхнем дворце живут цапли. (В левом ве
Ребенок читает слоги, называет картинки, соотносит картинки со слогом.
Веселые колобки катятся по дорожке и поют песни. Для жителей города они запустили в небо шарики с картинками.
Предварительно повторяем названия деревьев. Можно спросить ребенка, какое картинка "лишняя" (вариантов может быть много: ель - хвойное, остальные лиственные, береза - у нее белый ствол, остальные коричневые, пальма - растет на юге, клен - л
Ребёнок называет все картинки, определяет первый звук в слове и запоминает графему буквы. Красный фон помогает запомнить и соотнести цвет фона и буквы.
Предлагаем детям сначала догадаться, что объединяет все картинки (все эти слова рифмуются).
Затем сочиняем небольшие стишки (можно ставить 2 картинки на экран посредине и сочинять именно про них).
Например: Капитан съел банан и уплыл за ок
