Цель: автоматизация звука [р] в предложениях.
Робот отправился на ракете в космос. Он взял с собой много разных предметов. Посмотри и расскажи, что у робота в ракете.
Ребенок читает слоги, называет картинки, соотносит картинки со слогом.
Веселые колобки катятся по дорожке и поют песни. Для жителей города они запустили в небо шарики с картинками
Внимательно рассматриваем последовательность картинок на голубом поле, предлагаем продолжить эту последовательность. Ребёнок перетаскивает предметы с зелёного фона на голубой.
Вы можете менять порядок картинок каждый следующий раз, не делая
Внимательно рассматриваем последовательность картинок на голубом поле, предлагаем продолжить эту последовательность. Ребёнок перетаскивает картинки с зелёного фона на голубой.
Вы можете менять порядок предметов каждый следующий раз, не дела
Художник предлагает картинку-загадку. Спрятано животное, дети должны узнать, какое. Обратить внимание на животных, их величину, сказать о взаимоотношениях. Стоит назвать растительность и иную живность, спросить у детей, какой величины может
Лексика, счёт.
Военная техника к параду готова!
Посчитай, сколько кораблей.
Посчитай, сколько военных машин.
Чего больше машин или кораблей?
Сколько вертолётов?
Чего меньше военных машин или вертолётов? Сколько самолётов?
Чего больше верт
Ребёнок рассматривает картинку и называет слово, выделяя голосом ударную гласную. Затем ставит над ней знак ударения.
Взрослый переставляет ударение на другую гласную и просит ребёнка прочитать слово, выделив голосом ударную гласную.
Обра
