Внимательно рассматриваем последовательность картинок на голубом поле, предлагаем продолжить эту последовательность. Ребёнок перетаскивает предметы с зелёного фона на голубой.
Вы можете менять порядок картинок каждый следующий раз, не делая
Читаем с детьми русскую народную сказку "Снегурушка и Лиса". Работаем как обычно. Потом по опорным картинкам пособия дети пересказывают сказку. Распечатываем картинки, перемешиваем, просим восстановить "события".
Ребёнку предлагается выбрать по картинке, о ком он будет рассказывать (девочка или мальчик, придумать имя). Далее куда пошёл выбранный персонаж ( в лес, аллею(парк) или зоопарк) и зачем. Кого встретил там? (выбираем: белочку, ежа, кенгуру,
Назвать картинки со звуком [л]. Определить место звука [л] в словах. Ребёнок может увеличивать, уменьшать картинки, передвигать их с места на место, ставить стол на пол, лак на стол и т.п. Логопед предлагает ему прокоментировать свои действ
Формирование слухового внимания.
Предварительно проводим знакомство со звуком У.
Затем выделяем изолированный звук среди других гласных. Далее учим ребят слышать слоги со звуком [у] и только потом проводим игру, где нужно оставить только
Парашютисты получили секретное задание: каждый должен быстро найти и спустить на землю только те предметы, признаки которых нарисованы в его шифровке.
Один ищет всё полосатое;
Второй - всё красное;
Третий- всё с рогами;
Четвёртый- всё кол
Какая буква спряталась за котом? Назови картинки. Определи место звука К в словах. Поставь картинку над той схемой , которой она соответствует.
Определение места звука в словах( начало, середина. конец слова), употребление предлогов за,
Автоматизация звука Ч в словах и предложениях.
Подбери пару к каждому предмету и скажи по образцу: кирпич - кирпичик.
Составь предложения по образцу: Кирпич большой, а кирпичик маленький.
Дома баба. Дома дед.
Только дома Томы нет.
Где же наша Тома?
Она стоит у дома.
Что приготовила бабушка для Томы? В какую игру играет дед? Что растет перед домом? ...
Составляется связный рассказ по сюжетной картинке.
1. Автоматизация звука Ж в словах, предложениях и тексте. - Назови картинки, четко проговаривая звук Ж. - Составь предложения с каждым из этих слов. - Составь интересную историю. 2. Определение рода существительного, правильное употребление
![«Автоматизация звука [л].», бесплатное пособие для автоматизации звуков](https://mersibo.ru/sites/default/files/styles/wh_480_360/public/club/images/avtomatizatsiya-zvuka-%5Bl%5D_38244.png?itok=5zSth13u)
