X
  • OK
  • VK
  • FB

Мерситека

Сортировка:
Фильтр:
Кто в домике живёт?
4
3
51
Лексические темы
Чернова Маргарита Юрьевна

Формировать знания детей о домашних животных. Развитие зрительной памяти. Можно проводить как игру "Что изменилось?" , или "Прятки", "Узнай по голосу" и т.д.

▼ Подробнее ▼
Загадки Буратино
3.333335
3
22
Чтение слов
Винокурова Людмила Геннадьевна

Какие слова у тебя получились? Чем похожи ласточка и уточка?

▼ Подробнее ▼
Тошка путешественник 2
3.666665
3
36
Лексические темы
Чернова Маргарита Юрьевна

Формировать знания детей о транспорте. Развитие зрительной памяти. Составление рассказа по картинке. Можно проводить как занятие-путешествие, либо как игру "Что изменилось?", "Где спрятался Тошка?"

▼ Подробнее ▼
Тошка путешественник 1
3.666665
3
33
Лексические темы
Чернова Маргарита Юрьевна

Формировать знания детей о транспорте, о правилах дорожного движения. Развитие зрительной памяти. Можно проводить как занятие-путешествие, либо как игру "Что изменилось?"

▼ Подробнее ▼
Отгадай кто спряталя?
4
3
46
Лексические темы
Чернова Маргарита Юрьевна

Развитие зрительной памяти, закрепление названий деревьев, диких животных.

▼ Подробнее ▼
Дифференциация звуков В и Ф
4
2
50
Дифференциация звуков
Жерлицына Виктория Викторовна

Назови картинки, распредели их по столбикам, в розовый столбик картинки со звуком В, а в желтый со звуком Ф. Какая картинка подойдет в оба столбика?

▼ Подробнее ▼
Зимующие птицы
4
3
51
Лексические темы
Павлютина Наталья Николаевна

«Что перепутал художник?» Цель. Активизация словарного запаса. Классификация птиц. Содержание: Логопед просит рассмотреть картинку и назвать, что перепутал художник. « Что изменилось?» Цель. Употребление простых и сложных предлогов. Развитие зрительного внимания Содержание: Дети закрывают глаза, а логопед меняет расположение птицы, открыв глаза, они догадываются, что изменилось (Синица сидела на пне, а сейчас за пнем ).

▼ Подробнее ▼
Дифференциация С-Ш в словах
4.5
2
20
Буква, Азбука
Денисова Наталья Николаевна

Послушай слова: шкала, шок, плюш, миска, крыса. В каждом из них мысленно замени звук С на Ш и наоборот. Используя картинки-подсказки, четко произнеси получившиеся слова.

▼ Подробнее ▼
4.5
2
42
Лексические темы
Павлютина Наталья Николаевна

« Лесные и садовые ягоды» Цель. Употребление родительного падежа имен существительных во мн. числе. Обобщающие понятия лесные и садовые. Содержание: Логопед предлагает детям назвать, много чего собрала в лесу Катя, в саду Ваня (Катя собрала в лесу много черники. Ваня собрал много клубники). «Какой пирог, какое мороженое?» Содержание: Логопед просит назвать, какой пирог, какое мороженое приготовит мама из ягод (Черничный пирог, черничное мороженое).

▼ Подробнее ▼
Загадки Буратино
4.333335
3
25
Чтение слов
Винокурова Людмила Геннадьевна

Надеюсь, что тебе, мой юный друг, нравится раггадывать ребусы. Какое слово у тебя получилось?

▼ Подробнее ▼

Страницы