Сначала предложите ребёнку рассмотреть и назвать картинки.
Затем разместите одну картинку на правую сторону альбома, попросите ребёнка проговорить слово и предложите подобрать второе слово, чтобы получился стишок" ,и разместить его на левой
Дифференциация предлогов. Закрепление правильного употребления предлогов в предложениях.
Взрослый дает инструкции типа: Часы над диваном. Стул справа от камина. Гармошка в чемодане. И т.д. С помощью «мышки» ребенок переносит предмет, прави
Ребёнок называет все картинки, определяет первый звук в слове и запоминает графему буквы. Красный фон помогает запомнить и соотнести цвет фона и буквы.
Назови предметы, нарисованные на картинках. Подставь буквы, с которых начинаются эти слова, в пустые клетки. Прочитай загадку и отгадай её. Если затрудняешься, убери куст и увидишь отгадку.
(Белая бочка, нет на ней ни сучочка: яйцо).
Дифференциация слогов БА-ПА.
Бабушка с папой устроили спор - кому что взять. Разложи предметы со слогом ПА - папе в пакет,
бабушке предметы со слогом БА. Помоги бабушке и папе!
Воришка вошёл в квартиру, назови какие предметы со звуком Ш он увидел в комнате? Ребёнок называет предметы. Затем педагог просит ребёнка закрыть глаза и в это время удаляет предметы из сцены, либо меняет сцену. Ребёнок открывает глаза, и пе
