Развитие фонематического слуха, умения определять звук в конце слов, автоматизация и дифференциация согласных (Й-Ль) в словах и предложениях.
- Рассмотри картинки. Назови первый звук в словах. Найди предмет с таким же звуком и перенеси (дор
Ребёнок рассматривает картинку и называет слово, выделяя голосом ударную гласную. Затем ставит над ней знак ударения.
Взрослый переставляет ударение на другую гласную и просит ребёнка прочитать слово, выделив голосом ударную гласную.
Обра
1. Автоматизация звука Ль в словах, предложениях и тексте. - Назови картинки, четко проговаривая звук Ль. - Составь предложения с каждым из этих слов. - Составь интересную историю. 2. Определение рода существительного, правильное употреблен
Ребёнок называет все картинки, определяет первый звук в слове и запоминает графему буквы. Красный фон помогает запомнить и соотнести цвет фона и буквы.
Варианты использования:
1.Игра на автоматизацию шипящих в предложениях и дифференциацию звуков Ш и Ж в словах. (Жора и Шура украшали елку к празднику. Жора украшал елку игрушками и предметами на звук Ж, а Шура игрушками и предметами на зву
Согласование существительных с прилагательными.
- Рассмотри предметы. В каком из квадратов изображены предметы, о которых можно сказать, что они «кислые» (белые, пушистые, пустые)? (смотрите описания в предыдущих играх этой серии)
Пособие используем как настольную игру (с кубиком или без). Начинаем с любого места. Продолжаем работать над образованием существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Здесь -ышк, -ушк, -юшк (Емеля-ЕмелЮШКа, тётя-тётУШКа,
Рассели по этажам картинки.
Слева - с твёрдым звуком Т, справа - с мягким Ть.
На первом этаже живут те, в названии которых звук вначале, на втором этаже - в середине, наверху - в конце.
Предлагаем ребёнку скопировать улицу слева, перенеся её на правую сторону, но сделать это в зеркальном отражении (многоэтажный дом и дерево уже там - начало положено). Мышкой перетаскиваем нужные элементы, находящиеся на голубой полосе, н
