Семья, состоящая из 7 человек отправляется к морю на поезде. Помоги рассадить членов семьи по вагончикам, начиная с самого старшего и заканчивая самым маленьким.
Назови, кто кому и кем приходится.
Закрепление предлогов МЕЖДУ, ПО, ПОД, ИЗ, К, ЧЕРЕЗ, развивать умение употреблять глагол с разными приставками. Составление предложений с предлогами.
Перенеси «мышкой» машину в середину круга и составь предложение.
Назови картинки. Посчитай их. Один кабан, два кабана,....пять кабанов. Употребление предлогов за, перед. Здесь кабан за конфетой, а здесь кабан перед конфетой.
Автоматизация Р в словах.
Яблоки можно распечатать, а так же играть
1. Назови, картинки в первом горизонтальном ряду; во втором вертикальном ряду, четвёртом вертикальном;
2. Яблоко с какой картинкой находится между комаром и самоваром, межд
Закрепление предлогов МЕЖДУ, ПО, ПОД, ИЗ, К, ЧЕРЕЗ, развивать умение употреблять глагол с разными приставками. Составление предложений с предлогами.
Перенеси «мышкой» зайчика в середину круга и составь предложение.
Читаем с детьми итальянскую сказку "Ленивая Бручолина". Работаем как обычно. Потом по опорным картинкам пособия дети пересказывают сказку. Распечатываем картинки, перемешиваем, просим восстановить "события".
Цель: автоматизация звука [л] в середине слова.
Задачи:развивать зрительный гнозис (Задание: Узнай перевёрнутые изображения), память, мышление; развивать связную речь (Задание: Придумай рассказ, соединив все слова по смыслу. Пример: Мила п
Автоматизация Ж, Ш в словах. Голодные лягушки вышли на вечернюю полянку. Назови, что они поймали.
Посчитай, сколько поймала предметов лягушка со звуком Ш, а сколько лягушка со звуком Ж?
Что находится между жуком и рыжиком? между мышкой и ша
Согласование существительных с прилагательными.
- Рассмотри предметы. В каком из квадратов изображены предметы, о которых можно сказать, что они «овальные» (прозрачные, кирпичные, полосатые)? (смотрите описания в предыдущих играх этой серии
На детской площадке.
Отправляемся с ребенком гулять на площадку: придумываем детям имена, называем все слова, в составе которых есть нужный звук, выбираем, кто с чем будет играть и т.д.
Передаю ребенку "мышку" и он сам передвигает игрушки и
1. Закрепление названий частей тела птиц. - Назови, что спрятано. Щелкни по предмету и проверь свой ответ.
2. Закрепление формы родительного падежа. - Закончи предложения (Сова без... . Сорока без... .)
