Автоматизация звука С с опорой на картинки.
1.У Сони и Сани в сетях сом с усами.
2.В сумке у мамы сом и сметана, сом-коту,сметану- Степану.
3.У высокого куста Соня видит аиста.
Развитие фонематического слуха, умения определять звук в начале слов, дифференциация согласных (М-Н).
- Рассмотри картинки. Назови первый звук в словах. Найди предмет с таким же звуком и перенеси (дорисуй) его на лист. Можно предложить пр
Развитие фонематического слуха, умения определять звук в начале слов, автоматизация и дифференциация согласных (Й-Ль) в словах и предложениях.
- Рассмотри картинки. Назови первый звук в словах. Найди предмет с таким же звуком и перенеси (до
Развитие фонематического слуха, закрепление понятий «мягкий» и «твердый» звуки.
Рассмотри картинки. Назови первый и последний звуки. - К какой схеме относится слово? Перенеси картинку в нужный домик.
Засели в дом жильцов: на первом этаже слова со звуком [р] в начале слова, на втором этаже слова со звуком [р] в середине слова, на третьем этаже слова со звуком [р] в конце слова.
«Назови соседей».
Кто живет между тигром и рыбкой и т.д.
На
Предлагаем ребёнку скопировать комнату слева, перенеся её на правую сторону, но сделать это в зеркальном отражении (дверь и стул уже там - начало положено). Мышкой перетаскиваем нужные элементы, находящиеся на голубой полосе (особенно внима
1.Называем картинки со звуками С, Ц, С-Ц в одном слове. 2. Просим ребенка показать: a) Кто смотрит направо, налево, прямо. б) Кто вверху,внизу, в центре в) Кто стоит в левом нижнем углу, и т.д.....
Рассмотри картинки, назови музыкальные инструменты. 1. Определи, в названии каких музыкальных инструментов есть звук Р. 2. Определи место звука Р в слове. 3. Назови муз. инструменты со словами "мой", "моя", "мои". 4. Назови муз. инструменты
