1.Отгадать ребус.
2.Назвать первый и последний звук в слове.
3.Выложить слово из букв разрезной азбуки.
4.Определить гласные и согласные в слове.
5.Построить звуковую схему.
6.Разделить слово по слогам.
7.Построить слоговую схему слова.
8.С
Дифференциация звуков [К] и [Т] в словах, в простых и сложных предложениях. Закрепление понятий "лево", "право".
Помоги мальчикам собрать в чемоданы вещи, в названии которых есть их любимые звуки.
У Коли чемодан справа, а у Толи - слева.
Настольная или интерактивная игра на дифференциацию звуков Д и Т в начале слова. Ходим по очереди, называем картинку, чётко проговариваем первый звук в слове.
Внимательно рассматриваем последовательность картинок на голубом поле, предлагаем продолжить эту последовательность. Ребёнок перетаскивает предметы с зелёного фона на голубой.
Вы можете менять порядок картинок каждый следующий раз, не делая
Наконец – то открылась Лесная школа. Зверята пришли учиться. 1.Определи,сколько учеников в школе, кто учитель.(5 учеников: Буратино, енот, бобр, медвежонок, мышонок. Учитель: Лесовичок.) Как ты думаешь, кого не возьмут в школу? Почему? 2.Иг
Закрепление понятий «мягкий» и «твердый» звуки.
Рассмотри картинки. Назови первый и последний звуки. - К какой схеме относится слово? Перенеси картинку в нужный домик.
Идёт работа на дифференциацию твёрдого и мягкого Л.
Авторская чистоговорка:
У Милы на балконе вилы,
А под балконом - крокодилы.
На крокодилах лыжи, колпаки, медали,
Они на вилах плюшки увидали!
Кроме перечисленных в стишке, на картинке ест
Работа на автоматизацию звука Р со стечением ТР-ДР.
Авторские чистоговорки:
1. Прочищены трубы у трубачиста Петра,
Пётр Петрович трудится с утра.
2. Трубач Трофим от ветерка дрожит,
Но бодро и с надрывом он в трубу трубит.
3. По
