Знакомство с русской народной сказкой "За лапоток — курочку, за курочку – гусочку". Обогащать словарный запас.
Шла лиса по дорожке и нашла лапоток, пришла к мужику и просится:
— Хозяин, пусти меня ночевать. Он говорит:
— Некуда, лисонька! Т
Буквы У и О делают покупки и распределяют предметы по месту звука в слове.
Развитие фонематического восприятия. Соотнесения звука и буквы.
Формирование пространственного восприятия и грамматических категорий.
Составление предложений с испо
Игра подходит как для индивидуальной, так и коллективной работы. По вещам в комнате нужно догадаться, кто в ней живёт (можно, кто быстрей угадает). Расширяем кругозор, развиваем ассоциативное мышление, работаем также над связной речью. Здес
Дети определяют количество слогов в названиях животных и расселяют животных по домикам.
В 1 домик - кот, бык
Во 2 домик - ослик, коза, баран, свинья
В 3 домик - корова, собака, кролики
В 4 домик - обезьяна
Считают, сколько всего животных,
Дифференциация звуков [К] и [Т] в словах, в простых и сложных предложениях. Закрепление понятий "лево", "право".
Помоги мальчикам собрать в чемоданы вещи, в названии которых есть их любимые звуки.
У Коли чемодан справа, а у Толи - слева.
Пофантазировать вместе с ребёнком о чем мечтает/чего хочет мальчик и девочка. Составить предложения или мини-рассказ с несклоняемыми существительными:
- 3 эскимо
- Лего
- пони
- какао
- такси
- метро
- домино
- пианино
Закрепление лексико-грамматический представлений по теме «Дикие животные». Автоматизация звука ЛЬ в предлоге ДЛЯ. - Пригласим лесных животных на пикник. – Какие животные собрались на полянке? – Что мы для них приготовили? - Для кого – морко
