Дифференциация звуков К и Т в словах, предложениях, рассказе.
Закрепление темы "Домашние животные".
Формирование пространственных представлений, закрепление предлогов: на, за, у, около, перед, в.
формирование словобразовательных навыков:
Игра "Магазин". Цель: деление слов на слоги.
Помогите продавцу навести порядок на полках. Разложите товар на витрине справа в соответствии с цифрами. Где цифра обозначает количество слогов в слове.
1.Рассмотреть изограф и найти все буквы «спрятанные» в нем.
2.Визуально определить предмет, зашифрованный в изографе.
3.Составить слово.
4.Определить первый и последний звук в слове.
5.Назвать гласные и согласные в слове – изографе.
6.Соста
Сравниваем картинки слева и справа по размеру.
Составляем словосочетания в ж.р.: большая тыква, маленькая ягода и т.д.
Можно перемешать картинки и попросить ребёнка расставить их на свои места.
Также можно учить ребёнка называть предметы ла
Цель: автоматизация звука [ш] в словах. Отгадаем, как зовут детей. На оранжевом поле – предметы. Какие принадлежат мальчикам (с левой стороны), а какие –девочкам? Определи в названии предметов 2 первых звука.А если будем записывать названия
Пособие, составленное в соавторстве с детьми, помогает зрительно представить образ жизни животного и запомнить информацию. Самого ежа не просто найти, он лежит на яблоках в необычной позе. Нажав на него, добьёмся увеличения размера. Оказыва
Черепашка-путешественница изучает морских обитателей: названия, считает по отдельности и вместе. Не всех можно найти сразу, а также находит того, кто оказался лишним (сказочным героем). При наведение на персонажей срабатывает анимация или з
Автоматизация изолированного звука и звука в словах. Буквы Л путешествовали по морям и океанам. Их корабль дал течь и затонул, а буквы попали на остров «Перевертыш». Помоги им вернуться домой. Назови букву и перенеси ее на плот. •Усложняем