Сравниваем картинки слева и справа по размеру.
Составляем словосочетания в ж.р.: большая тыква, маленькая ягода и т.д.
Можно перемешать картинки и попросить ребёнка расставить их на свои места.
Также можно учить ребёнка называть предметы ла
Автоматизация звука В, предлог В.
Назвать предметы на картинках, подобрать смысловые пары (васильки-ваза, Ваня-вагон, вода-ванна). Составить фразы с предлогом В с каждой парой слов с опорой на картинки и букву.
Дополнительно: определить мес
В КОРОЛЕВСТВЕ ДОБРОТЫ, жили самые добрые Король и Королева. Как ты думаешь, какие добрые дела они делали в своем королевстве?
У них есть две дочери - принцессы. Самые добрые девочки в мире. Принцесса Рая - танцовщица. Принцесса Рита - певиц
Работа с деформированной фразой.
Детям подготовительной к школе группы предлагается составить связное предложение "На балконе кошка" по сюжетным картинкам и схеме.
Образование прилагательных от глаголов. - Назови, каких птиц ты видишь? - Кто из них умеет летать? - Про таких птиц говорят - летающие. - Кто из птиц умеет плавать? – Они водоплавающие. Гусь — водоплавающая птица.
Образование относительных прилагательных. Герои сказок обратились за помощью. Страшная буря разрушила их дома. Давай построим им новые? Гномик попросил дом из соломы, Дракоша – из кирпича, Снеговичок хочет дом изо льда, Лесовичок - из дерев
Образование относительных прилагательных. Сегодня у нас «грибной» день. Мы приготовим обед из грибов. Перетаскивая «мышкой» гриб на любой из продуктов, образовываем относительные прилагательные. Например: суп из грибов – грибной суп, пирог
