Продолжаю работать над простыми предложениями и расширять глагольный словарь. Пособие лучше распечатать. Ребёнок водит пальчиком по листу (экрану), проговаривая (или отвечая на Ваш вопрос), кто...чинит ... что?
Опора для чтения в виде ок
В пособии собраны слова, в которых одновременно есть и Р, и Л.
Используем как настольную игру. Кидаем кубик, ходим. Попадая на свой кружок, смотрим на картинку. Произносим слово, придумываем с ним предложение. Выполняем дополнительное зада
Серию картинок можно распечатать и разрезать на карточки. Рассматривая картинки и выстраивая сюжетную линию, дети раскладывают карточки в определённой последовательности и составляют небольшой связный рассказ. Сначала может даваться образец
Дифференцируем звуки Р и Л в середине слова.
Просим рассмотреть узоры на тарелке и назвать сначала все слова, в составе которых есть звук Р, потом - Л.
Придумываем, кому может такая тарелка принадлежать.
Говорим о посуде, назначении тарело
Пособие для работы по автоматизации звука Сь.
Можно распечатать и использовать как настольную игру. Можно пользоваться интерактивной версией, когда есть возможность перемещать снеговичка по "снежинкам".
Игровая ситуация: ах, какая сильная м
Серию картинок можно распечатать и разрезать на карточки. Рассматривая картинки и выстраивая сюжетную линию, дети раскладывают карточки в определённой последовательности и составляют небольшой связный рассказ. Сначала может даваться образец
Цель: учить различать длинные и короткие по звучанию слова;
Ребёнок называет слова на картинках и раскладывает их на две группы:длинные слова под змеёй, а короткие под червяком;
Пособие для автоматизации Л и Ль в начале слова.
Предлагаю прочитать с детьми рассказ В.Бианки "Лесные домишки", а в игру сыграть после.
Игровая ситуация: маленькая ласточка-береговушка потерялась. Помоги ей добраться до своего домика. Дви
